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Autor:
Tulio Rafael Amaya De Armas, Adriana Arias Carmona, Julio César Vera Correa, Humberto Álvarez Sépulveda
Publikováno v:
Meta, Vol 15, Iss 46, Pp 111-137 (2023)
El objetivo de este trabajo fue analizar las estrategias utilizadas por estudiantes de segundo año de educación básica, al resolver situaciones problema de estructuras multiplicativas. La muestra la conformaron 76 estudiantes de una institución e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/542c209fed154de08820b112fc0bb43c
Publikováno v:
Prometeica, Iss 20 (2020)
En el mundo académico contemporáneo han venido tomando fuerza, desde hace varias décadas, los temas de la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad, como respuesta de un sector de la comunidad científica a los problemas de la especializaci
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/502b8e7ace164d56a2a3e0b628bf5a75
Publikováno v:
Acta Scientiae. 25:33-66
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::18234a595faa20071941311f4136b663
https://doi.org/10.17648/acta.scientiae.6220
https://doi.org/10.17648/acta.scientiae.6220
Publikováno v:
Scientia et Technica. 26:37-48
Este trabajo tiene por objetivo proponer estrategias de incorporación y apropiación de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje en el nivel de educación media académica o secundaria alta, a partir de la identificación de los niveles d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::59f2290203768c2e82e0c7f17e05427b
https://doi.org/10.22517/23447214.24191
https://doi.org/10.22517/23447214.24191
Publikováno v:
Assensus. 2:99-114
En este trabajo se evaluó la incidencia de las habilidades sociales: empatía, asertividad, trabajo en equipo y autoestima en el desempeño académico de estudiantes de sexto grado. La investigación se enmarca en un enfoque mixto (Creswell, 2009) p
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9a1ffbcc98afb47c18cf7f9e86227f00
https://doi.org/10.21897/assensus.1332
https://doi.org/10.21897/assensus.1332
Publikováno v:
Assensus. 1:9-27
En este trabajo se tuvo como objetivo analizar los conflictos epistémicos que tienen los estudiantes del grado once al realizar transformaciones con los elementos de una función. La muestra la constituyeron 85 estudiantes del grado once, con edades
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3d5ad261ed7c38a576783f49e3a731cb
https://doi.org/10.21897/assensus.1281
https://doi.org/10.21897/assensus.1281
Publikováno v:
Entornos. 29:43
En este trabajo se tuvo como objetivo analizar los conflictos epistémicos que tienen los estudiantes del grado once al realizar transformaciones con los elementos de una función. La muestra la constituyeron 85 estudiantes del grado once, con edades
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a392313d7dea46e64a1b0e4b449e591e
https://doi.org/10.25054/01247905.1371
https://doi.org/10.25054/01247905.1371
Autor:
Tulio Rafael Amaya de Armas
Publikováno v:
RepHipUNR (UNR)
Universidad Nacional de Rosario
instacron:UNR
Universidad Nacional de Rosario
instacron:UNR
Esta investigación se basó en la identificación de los errores más comunes que se cometen en el grado octavo al momento de transformar expresiones aritméticas y algebraicas en otras equivalentes. Participaron tres grupos (A, B y C) de educación
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::afecddde7ab8294933f7f8db2d359167
