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Publikováno v:
The Japan Journal of Logopedics and Phoniatrics. 39:245-253
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https://doi.org/10.5112/jjlp.39.245
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Autor:
Tsuneo Satake
Publikováno v:
The Japan Journal of Logopedics and Phoniatrics. 39:236-244
国リハ式〈S-S法〉言語発達遅滞検査を中心とする評価方法と, 包括的訓練プログラムによる訓練アプローチ (総称して〈S-S法〉) を適用した2症例について述べた.1症例は症状分類A群 (音声
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https://doi.org/10.5112/jjlp.39.236
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Autor:
Tsuneo Satake, Hiromi Chinen
Publikováno v:
The Japan Journal of Logopedics and Phoniatrics. 37:196-205
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https://doi.org/10.5112/jjlp.37.196
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Publikováno v:
The Japan Journal of Logopedics and Phoniatrics. 35:240-254
3歳前後の初診時に音声記号の受信 (理解) 面は正常範囲で有意語が数語以下であった3症例を, 国リハ式〈S-S法〉言語発達遅滞検査の症状分類B群 (音声発信困難) のリスク児として把握し, 3
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https://doi.org/10.5112/jjlp.35.240
https://doi.org/10.5112/jjlp.35.240
Publikováno v:
The Japan Journal of Logopedics and Phoniatrics. 35:338-348
就学前児水準の子供のコミュニケーション能力を語用論的な観点からとらえる質問―応答関係検査を作成した.本検査は言語発達遅滞児および聴覚障害児の発達状況の評価と訓練プログラ
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https://doi.org/10.5112/jjlp.35.338
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Publikováno v:
The Japan Journal of Logopedics and Phoniatrics. 35:349-358
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https://doi.org/10.5112/jjlp.35.349
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Publikováno v:
The Japan Journal of Logopedics and Phoniatrics. 34:354-373
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https://doi.org/10.5112/jjlp.34.354
https://doi.org/10.5112/jjlp.34.354
Publikováno v:
The Japan Journal of Logopedics and Phoniatrics. 34:203-215
スモールステップに基づく言語発達遅滞児の言語訓練において, 児の微細な反応やセラピストの働きかけの技法を明らかにするため, VTR録画を用い必要に応じフレーム単位の画像を抽出し
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https://doi.org/10.5112/jjlp.34.203
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Publikováno v:
The Japan Journal of Logopedics and Phoniatrics. 30:316-327
1) 言語記号未習得の言語発達遅滞児5例 (3～5歳) に, 記号形式―指示内容関係に基づく言語訓練を実施し, 訓練プログラムの有効性を検討した.2) 5例とも設定した記号形式―指示内容関係の
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https://doi.org/10.5112/jjlp.30.316
https://doi.org/10.5112/jjlp.30.316
Publikováno v:
The Japan Journal of Logopedics and Phoniatrics. 30:263-276
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https://doi.org/10.5112/jjlp.30.263
https://doi.org/10.5112/jjlp.30.263