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Autor:
Ceballos-Vacas, Esperanza, Trujillo-González, Elisa, Fernández Esteban, Maria Inmaculada, González Delgado, Mónica Yballa
Publikováno v:
REICE. Ibero-American Journal on Quality, Effectiveness & Change in Education / REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación; jul2023, Vol. 21 Issue 3, p193-209, 17p
Autor:
Trujillo González, Elisa
Publikováno v:
RIULL. Repositorio Institucional de la Universidad de La Laguna
Universidad de La Laguna (ULL)
Universidad de La Laguna (ULL)
El principal propósito de esta investigación es averiguar cómo han influido las respuestas educativas, construidas para atender la diversidad cultural e idiomática del alumnado de un centro de educación secundaria de la isla de Tenerife, en la c
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::842820a260bdda42fdd23cc2fd22fd89
http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/22296
http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/22296
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen tomado de la publicación Se presenta un estudio de caso de un centro de ESO caracterizado por su elevada multiculturalidad. Para explorar las dificultades y los apoyos emocionales del alumnado migrante se realizaron entrevistas a la comunida
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::32b8ac573d92468df5329f10c39c3c38
https://reunido.uniovi.es/index.php/AA/article/view/16792
https://reunido.uniovi.es/index.php/AA/article/view/16792
Autor:
Trujillo González, Elisa, Ceballos Vacas, Esperanza María, Trujillo González, María del Carmen, Moral Lorenzo, Cristina
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave también en inglés Las emociones han atravesado un largo recorrido desde ser consideradas irracionales hasta ser valoradas como competencias cognitivas fundamentales contempla
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::3c20c1e41af2970fafa07aff6421aeb3
https://recyt.fecyt.es/index.php/profesorado/article/view/78343/48376
https://recyt.fecyt.es/index.php/profesorado/article/view/78343/48376
Autor:
Trujillo González, Elisa, Ceballos Vacas, Esperanza María, Trujillo González, María del Carmen, Moral Lorenzo, Cristina
Este estudio ha examinado el papel otorgado a las emociones por 98 maestros y maestras del segundo ciclo de educación infantil de Tenerife, a través de un instrumento de 10 ítems confeccionado a tal efecto. Los objetivos específicos han sido: ind
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1648::5e8fb414ecb7f0e338cf4856ca6a54aa
http://hdl.handle.net/10481/60700
http://hdl.handle.net/10481/60700
Publikováno v:
Aula Abierta. Revista de Investigación, Formación e Innovación en Educación (RIFIE); oct-dic2021, Vol. 50 Issue 4, p767-775, 9p
Autor:
Trujillo González, Elisa
Publikováno v:
Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (REOP); dic2023, Vol. 34 Issue 3, p162-163, 2p
Publikováno v:
Multicultural Perspectives; Jul2012, Vol. 14 Issue 3, p144-151, 8p, 1 Black and White Photograph, 1 Chart
Este Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo investigar sobre cómo ha afectado la socialización en los alumnos y alumnas del segundo ciclo de la etapa de Educación Infantil como consecuencia de la pandemia y el confinamiento. Tras indagar y re
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3235::8c92c362e24cbd14abf6418986bcbdfa
http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/28562
http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/28562
Este TFG es un proyecto de innovación dirigido al alumnado del segundo ciclo de Educación Infantil, concretamente a cuatro años. Se basa en la idea del recurso educativo del cuento como parte fundamental del aprendizaje para fomentar una alimentac
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3235::768c2a34b74de7a97b203e2115305542
http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/30655
http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/30655