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Autor:
Trujillo García, Aliex
Publikováno v:
Repositorio Institucional UPN
Universidad Pedagógica Nacional
instacron:Universidad Pedagógica Nacional
Universidad Pedagógica Nacional
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La propuesta que presento pretende una alteración a la dificultad que he venido planteando, los propósitos de las competencias no agotan la existencia porque siempre habrá algo que reste, que se resiste a ser anticipado. Los propósitos los he ven
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::49f73e25a4d54c242042fcbe3b96d263
Autor:
Trujillo García, Aliex
Publikováno v:
Nómadas, Issue: 42, Pages: 243-251, Published: JAN 2015
Este artículo presenta la bicicleta como máquina y mercancía. Esboza algunas ideas respecto a la relación entre uso compartido y desecho, la captura de la imagen de una cicloide y el interés por los problemas públicos de la ciudad. El tránsito
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http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-75502015000100015&lng=en&tlng=en
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Autor:
Pérez Martelo, Constanza, Trujillo García, Aliex, Mejía Quiroga, Jorge, Guerra Avellaneda, Fernando, Muñoz Sanabria, Ruth
Publikováno v:
Nómadas, Issue: 36, Pages: 243-252, Published: JAN 2012
En este trabajo abordamos la pregunta "¿cuáles son las dinámicas y frutos de la construcción colectiva de conocimiento?" a través de una observación participante en un ejercicio de construcción colaborativa de una ponencia dirigida al Congreso
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http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-75502012000100016&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-75502012000100016&lng=en&tlng=en
Autor:
Trujillo García, Aliex
Publikováno v:
Nómadas, Issue: 29, Pages: 227-238, Published: OCT 2008
El presente artículo intenta rehacer un mapa del diseño y el proyecto como intereses de las prácticas de ingeniería y describe una pedagogía del sentido en dos espacios académicos. Pretende arrojar nuevas luces sobre el tipo de sujeto que se co
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http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-75502008000200018&lng=en&tlng=en
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Repositorio Institucional UPN
Universidad Pedagógica Nacional
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El conflicto entre el qué se conoce, por qué se conoce, cómo se conoce y para qué se conoce es el punto fundamental de la presente discusión. El medio para abarcarlo es desde la Filosofía Aristotélica y la Filosofía Escotista, pues se busca m
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Autor:
Lemus Castiblanco, Elizabeth
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Esta investigación tuvo como propósito develar las relaciones de poder y de saber que surgen en el diálogo enseñar - aprender desde el cuaderno escolar tomado como dispositivo. Se tomó como guía el trabajo desarrollado por Deleuze Guilles y Aga
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Autor:
Alfonso Leguizamón, Angie Nair, Fernández Vega, María Alejandra, Lagos Mendoza, Andrea Marcela, Soler Alfonso, Liliana, Trujillo Gómez, Natalia, Verano Melo, Diana Carolina
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Esta investigación identifica rupturas y posibilidades en las trayectorias educativas a partir de las intuiciones, ideologías, cartografías, metáforas y sistemas complejos adaptativos —SCA—. Se propone una comprensión del SCA desde la hetero
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Autor:
Garzón Tovar, William Yesid
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La escuela es puesta en relación con procesos de modulación de la energía de los individuos a partir de los planteamientos de Gilles Simondon; la correspondencia analógica entre procesos físicos, orgánicos y psíquicos. Esto permite plantear la
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Esta investigación tuvo como propósito develar la subversión corpórea de la existencia escolar desde los baños escolares. Para postular el primado del cuerpo fue de suma importancia partir del modelo sociológico sobre la pedagogía de Basil Ber
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