Výsledky vyhledávání - "Trindade, Sara Marisa da Graça Dias do Carmo"

O passado na ponta dos dedos: o mobile learning no ensino da História no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário

Autor: Trindade, Sara Marisa da Graça Dias do Carmo

Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP

Tese de doutoramento em Letras, na área de História, na especialidade de Didática da História, apresentada ao Departamento de História, Estudos Europeus, Arqueologia e Artes da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra Este trabalho de inve

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Virtual study visits in the discipline of History in Secondary Education

Autor: Chá-Chá, João Francisco Clemente Vieira

Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de História no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário apresentado à Faculdade de Letras No âmbito da Prática Pedagógica Supervisionada escolhemos, como estratégia didática, as visitas d

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https://hdl.handle.net/10316/102670

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THE POTENTIALITIES OF THE ICONOGRAPHIC DOCUMENT IN HISTORY TEACHING

Autor: Lopes, Ana Daniela Maia

Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de História no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário apresentado à Faculdade de Letras The present study is the result of a research proposal developed within the scope of initiation to pro

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https://hdl.handle.net/10316/102660

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The written document as a pedagogical resource in the teaching-learning of history: A study with 8th grade students

Autor: Pereira, Gerson Micael dos Santos

Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de História no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário apresentado à Faculdade de Letras O presente relatório, parte integrante do Estágio de Prática Pedagógica Supervisionada realizado n

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https://hdl.handle.net/10316/99458

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Ver, Ouvir e Aprender História - O Cinema no processo de ensino-aprendizagem da História

Autor: Teixeira, Ricardo Manuel Coelho

Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP

Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de História no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário apresentado à Faculdade de Letras O presente relatório de estágio, elaborado no âmbito do Mestrado em Ensino de História no 3º cicl

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Teaching/Learning Pedagogical Strategies and their Results

Autor: Simões, Sandra Cristina dos Santos

Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de História no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário apresentado à Faculdade de Letras Ao longo do tempo, foi surgindo um novo despertar de mentalidades que permitiu que o ensino fosse pens

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https://hdl.handle.net/10316/99467

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A importância da empatia no Ensino da História: um estudo com alunos do 11º ano do Ensino Secundário

Autor: Figueiredo, Ana Inês Santos

Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP

Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de História no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário apresentado à Faculdade de Letras Nos últimos anos, diversos investigadores destacam a importância da História na formação dos jove

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The use of Empathy for the construction of historical knowledge

Autor: Pascoal, Regina Vieira

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Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
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Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de História no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário apresentado à Faculdade de Letras O conceito de empatia histórica, ainda é controverso e acarreta inúmeras divergências, não só em

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https://hdl.handle.net/10316/97030

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Music as a dynamic resource for Teaching-Learning in History class - A case study with the students from the 7th grade of the 3rd CBE (Cycle of Basic Education)

Autor: Ferreira, Leonardo Manuel Rocha

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Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP

Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de História no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário apresentado à Faculdade de Letras O presente trabalho insere-se no âmbito da iniciação à prática profissional e docente em Históri

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https://hdl.handle.net/10316/97037

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