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Relações Entre Figuras Geométricas Planas e Espaciais no Ensino Fundamental: o que Diz a BNCC?
Autor: Barros, Renata Camargo dos Passos, Pavanello, Regina Maria
Publikováno v: Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática. 15:11-19
ResumoEsta pesquisa objetiva investigar como estão sendo tratadas as relações entre as Figuras Geométricas Planas e Espaciais em duas coleções de livros didáticos. Uma delas é a “Buriti Mais Matemática”, da Editora Moderna, que é destin
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0bb2014ee33c34c2edf281a2eaf082e9
https://doi.org/10.17921/2176-5634.2022v15n1p11-19
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Reasoning and understanding in the resolution of a geometric task: analysis of the didactical pertinence of a learning trajectory in early childhood education
Autor: María Salgado, Ainhoa Berciano, Clara Jiménez
Publikováno v: Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
instname
Bolema: Boletim de Educação Matemática, Volume: 36, Issue: 72, Pages: 332-357, Published: 04 MAY 2022
Bolema: Boletim de Educação Matemática v.36 n.72 2022
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
Resumen En esta investigación se analiza la pertinencia didáctica de una trayectoria hipotética de aprendizaje diseñada para fomentar la aprehensión y razonamiento geométrico en aprendices de cuatro y cinco años cuando realizan tareas relacion
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::931a86e0896bbbc16077d51f63b30fa6
https://doi.org/10.1590/1980-4415v36n72a15
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Review
ZUBIRI, Xavier. Tres dimensiones del ser humano: individual, social e histórica. Madrid: Alianza, 2006.
Autor: Niño, Fideligno
Publikováno v: Cuadernos de Filosofía Latinoamericana. jul-dic2006, Vol. 27 Issue 95, p357-360. 4p.
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Avances de investigación en educación matemática
Autor: Carlos del Valle Rojas, Tomás Ángel Sierra
Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen basado en el de la publicación Resumen en inglés Se presentan restricciones institucionales que dificultan la modelización espacio-geométrica en la enseñanza secundaria. Con el objetivo de explicarlas, se describe y analiza tanto la acti
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::74706d606014aa4b6fcd126d7d524daf
https://doi.org/10.35763/aiem20.4031
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A Pandemia sob outra Perspectiva
Autor: Organdi Mongin Rovetta, Lauro Chagas e Sá
Publikováno v: Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 11:41-56
Diante da necessidade de desenvolver estratégias para a educação não presencial em razão da pandemia do novo coronavírus, consta-se neste artigo, uma experiência de ensino de perspectiva por meio da utilização de fotografias. A tarefa procur
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::26cc8b860acc8b3088cfd415ee94148f
https://doi.org/10.37001/ripem.v11i3.2459
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Desconstrução dimensional das formas e o uso de malhas: sugestão de atividades para os anos iniciais do Ensino Fundamental
Autor: Bezerra Tejada Santos, Maria, Paulo Trevisan, Eberson, Cristina Rodrigues Trevisan, Andreia
Publikováno v: Educação Matemática em Revista; v. 27 n. 76 (2022): jul./set.; 21-35
Educação Matemática em Revista
Sociedade Brasileira de Educação Matemática, Brasília (SBEM-DF)
instacron:SBEM_MAT
Este artigo aborda especificidades do ensino da Geometria em relação às figuras geométricas sob a luz de alguns elementos da Teoria dos Registros de Representação Semiótica (TRRS), destacando, em especial, a desconstrução dimensional das for
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3a42402263a1cf71be2775dea866603d
http://sbemrevista.kinghost.net/revista/index.php/emr/article/view/3001
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O GeoGebra 3D no Estudo de Projeções Ortogonais Amparado pela Teoria das Situações Didáticas
Autor: Renata Teófilo de Sousa, Francisco Regis Vieira Alves, Italândia Ferreira de Azevedo
Publikováno v: Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática. 14:92-98
ResumoEste trabalho apresenta uma situação didática voltada para o estudo de projeções ortogonais, auxiliado pelo GeoGebra 3D, em sua versão de aplicativo para smartphone. Para este estudo foi utilizada como base conceitual a Teoria das Situaç
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a3244020be794584d98a25f6ea47c3b0
https://doi.org/10.17921/2176-5634.2021v14n1p92-98
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REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA E GEOMETRIA ESPACIAL: UMA PRÁTICA USANDO MATERIAL CONCRETO COM ALUNOS DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Autor: Silvana Cocco Dalvi, Luciano Lessa Lorenzoni, Oscar Luiz Teixeira de Rezende
Publikováno v: REVISTA PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 9:109-126
O presente trabalho tem por objetivo refletir sobre a aprendizagem das figuras espaciais à luz da teoria dos registros de representação semiótica por meio de uma atividade desenvolvida com alunos do 6º ano do ensino fundamental. Para essa práti
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::880796dddea5078aa6e1207e8d7f6e06
https://doi.org/10.33871/22385800.2020.9.20.109-126
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CONHECIMENTOS MOBILIZADOS POR UMA PROFESSORA DE MATEMÁTICA NO ENSINO DE SÓLIDOS GEOMÉTRICOS PARA UMA ESTUDANTE CEGA
Autor: Mayra Darly da Silva, Cristiane Azevêdo dos Santos Pessoa, Liliane Maria Teixeira Lima de Carvalho
Publikováno v: REVISTA PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 9:306-330
Este artigo apresenta um estudo que buscou analisar conhecimentos mobilizados por uma professora que ensina matemática no 2º ano do Ensino Fundamental, em situações de planejamento e realização de aula, a partir da utilização de um material m
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::329719f2e3a821aaae5cd51c778d1d4a
https://doi.org/10.33871/22385800.2020.9.20.306-330
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Geometria Espacial nas questões do Enem: uma análise a partir dos níveis de van Hiele
Autor: Santos de Oliveira, Wellington Fabiano, Matesco Cristovão, Eliane
Publikováno v: Educação Matemática em Revista; v. 27 n. 74 (2022): jan./mar.; 104-116
Educação Matemática em Revista
Sociedade Brasileira de Educação Matemática, Brasília (SBEM-DF)
instacron:SBEM_MAT
Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que investigou o perfil das questões sobre Geometria Espacial do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Estas questões foram classificadas à luz da Teoria dos Níveis de Pensamento Geométrico d
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f56117b62ffedd7becae1dd7273aa70d
http://sbemrevista.kinghost.net/revista/index.php/emr/article/view/2731
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