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pro vyhledávání: '"Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)"'
Autor:
Francia Restrepo, Lukas Tamayo-Orrego, Jose Hernán Parra Sánchez, Alejandro Vera González, Hernan Moscoso Ariza PhD
Publikováno v:
Acta Neurológica Colombiana, Vol 27, Iss 3 (2023)
Introducción: en el trastorno de atención-hiperactividad (TDAH), uno de los desórdenes más frecuentes del neurodesarrollo, se han postulado varios marcadores biológicos, entre los cuales se encuentran los neurofisiológicos. Como ejemplo de esto
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/208576b43b5a45d8b69a2e7e78b03098
Publikováno v:
Cuadernos de Neuropsicologia, Vol 13, Iss 2, Pp 171-181 (2019)
Esta revisión pretende comprobar si Neurofeedback (NFB), en comparación con Metilfenidato (MFD), es un tratamiento eficaz y suficiente para el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) en niños y adolescentes. Con la búsqueda
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b95d7a1ab5a94775aeddea58da467c9a
Autor:
Amparo Tijeras Iborra, María Inmaculada Fernández Andrés, Gemma Pastor-Cerezuela, Pilar Sanz-Cervera, Ximena Vélez Calvo, Juan-Vicente Blázquez-Garcés, Raúl Tárraga-Mínguez
Publikováno v:
INFAD, Vol 2, Iss 1, Pp 311-322 (2015)
La crianza de un hijo con Trastorno del Espectro Autista (TEA) ocasiona un fuerte impacto sobre la dinámica familiar. Cuando este trastorno se presenta con otro comórbido, como el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), las r
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https://doaj.org/article/e2a3866f5d074c36b995012cdda39732
Publikováno v:
Research, Society and Development; Vol. 11 No. 11; e451111133693
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 11; e451111133693
Research, Society and Development; v. 11 n. 11; e451111133693
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 11; e451111133693
Research, Society and Development; v. 11 n. 11; e451111133693
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
The SARS-CoV-2, popularly know as Coronavirus, was identified in Wuhan, China, in December 2019. The accelerated contagious dissemination of COVID-19 lead the World Health Organization to declare Public Health Emergency of International Concern (PHEI
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e141c9497ebc137f9404975655dc621d
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/33693
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Akademický článek
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Autor:
Celia Iriart, Lisbeth Iglesias Ríos
Publikováno v:
Interface: Comunicação, Saúde, Educação, Vol 16, Iss 43, Pp 1008-1024 (2012)
El artículo analiza críticamente el aumento de los niños diagnosticados y tratados por el Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Los análisis vinculan este creciente fenómeno con las estrategias de la industria farmacéutica
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https://doaj.org/article/7a612299ab7840ba985ca62f0a4b21bd
Autor:
José Antonio López Villalobos, Luis Rodríguez Molinero, Ana María Sacristán Martín, Mercedes Garrido Redondo, María Teresa Martínez Rivera, Jesús María Andrés de Llano
Publikováno v:
Revista de la Asociación Española de Neuropsiquiatría, Vol 31, Iss 110, Pp 271-283 (2011)
Introducción. Objetivos: Estudiar la validez para el diagnóstico del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), de cada uno de los ítems DSM-IV y buscar un modelo reducido de ítems que ayude a detectar casos de niños con TDAH
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https://doaj.org/article/74607e390eb24f48af97f09b8c0e8d40
Autor:
Cuesta Palacios, Angie Paola, Córdoba Mosquera, Yirley, Martínez Medina, Azucena, Palomino Arias, Luis Guillermo
Publikováno v:
Repositorio Universidad de Cartagena
Universidad de Cartagena
instacron:Universidad de Cartagena
Universidad de Cartagena
instacron:Universidad de Cartagena
La presente investigación tiene por objetivo diseñar un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA), que permita desarrollar la comprensión lectora que apoye la motivación y concentración de los estudiantes diagnosticados con TDAH del grado cuarto del c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::b4cd39c5eccff9cbd736a2bb60391591
Publikováno v:
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
instname
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Educatio Siglo XXI, Vol 37, Iss 2 Jul-Oct (2019)
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Educatio Siglo XXI, Vol 37, Iss 2 Jul-Oct (2019)
En este trabajo realizamos una propuesta de portafolio como recurso educativo para atender algunas de las dificultades que presentan los niños con trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) en la escuela. Partiendo de la conceptualiza
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::72069e5d74f8c9a0caf37a3d89762a85
https://doi.org/10.6018/educatio.387111
https://doi.org/10.6018/educatio.387111
Autor:
Luisa Matilde Salamanca-Duque, María Mercedes del Carmen Naranjo-Aristizábal, Mónica Méndez-Narváez, Diana Patricia Sánchez
Publikováno v:
Revista Ciencias de la Salud, Vol 12, Iss 3 (2014)
Introducción: El TDAH es uno de los diagnósticos más frecuentes en psiquiatría infantil, su diagnóstico temprano reviste una gran importancia para su intervención familiar, escolar y social. Basándose en la clasificación internacional del fun
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https://doaj.org/article/04fe3179174646ada48d397b98221429