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Autor:
Giovanni Quinto Pasini
Publikováno v:
Enthymema, Iss 32 (2023)
L’articolo presenta un inquadramento teorico riguardante la riflessione di Wilhelm Dilthey sulla letteratura. Si considereranno, in particolare, la proposta metodologica della Poetik del 1887 e la concezione dell’opera letteraria che compare negl
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https://doaj.org/article/b9ec417e74c449958ebde9a76bdc08be
Autor:
Mariarita Meli, Eugenia Taranto
Publikováno v:
Didattica della Matematica, Iss 11 (2022)
In questo lavoro viene mostrata la possibilità di sviluppare un approccio al pensiero pre-algebrico con alunni della scuola primaria che presti maggiore attenzione alle caratteristiche strutturali dei problemi additivi rispetto a quelle numeriche. I
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https://doaj.org/article/e54187082ff84f8d9cd7e87014225dd7
Autor:
Raffaele Casi, Chiara Pizzarelli
Publikováno v:
Didattica della Matematica, Iss 7, Pp 97-122 (2020)
Abbiamo proposto ad una classe prima di scuola secondaria di primo grado un percorso di scoperta di problemi della tradizione matematica cinese, riconducibili a sistemi di equazioni e risolubili mediante le antiche bacchette da calcolo e il metodo de
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https://doaj.org/article/6c66070dba344ae2990957a0dd0d8394
Autor:
Luisa Cutzu
Publikováno v:
Cinergie, Vol 7, Iss 14, Pp 105-114 (2018)
The purpose of this article is to analyse the television film La sonata a Kreutzer, directed by Gabriella Rosaleva in 1985, and compare it to both the adapted source novella The Kreutzer Sonata (Tolstoy 1989), and with Tolstoy’s and his wife Sofja
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https://doaj.org/article/e461c13423dd425ebfb8343278244fa3
Autor:
Pasini, Giovanni Quinto
Publikováno v:
ENTHYMEMA; Nr. 32 (2023); 117-138
ENTHYMEMA; Núm. 32 (2023); 117-138
ENTHYMEMA; No. 32 (2023); 117-138
ENTHYMEMA; N. 32 (2023); 117-138
ENTHYMEMAInternational journal of literary criticism, literary theory,and philosophy of literature; № 32 (2023); 117-138
ENTHYMEMA; Núm. 32 (2023); 117-138
ENTHYMEMA; No. 32 (2023); 117-138
ENTHYMEMA; N. 32 (2023); 117-138
ENTHYMEMAInternational journal of literary criticism, literary theory,and philosophy of literature; № 32 (2023); 117-138
L’articolo presenta un inquadramento teorico riguardante la riflessione di Wilhelm Dilthey sulla letteratura. Si considereranno, in particolare, la proposta metodologica dellaPoetik del 1887 e la concezione dell’opera letteraria che compare negli
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=rivisteunimi::1b622258edab4d80df602f55cf9d8c7c
https://riviste.unimi.it/index.php/enthymema/article/view/20072
https://riviste.unimi.it/index.php/enthymema/article/view/20072
Autor:
Giuseppe Bianco, Benedetto Di Paola
Il fenomeno didattico della multiculturalità è un tema in molti casi discusso, vissuto però sovente in ambito scolastico come problema, non come risorsa. Parecchi sono infatti gli insegnanti che, sperimentando quotidianamente la realtà multicultu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3658::b7ce3dd75db6ddbb42c96ee72fda340b
https://hdl.handle.net/10447/593013
https://hdl.handle.net/10447/593013
Publikováno v:
Géolinguistique.
Cet article décrit le chantier ayant permis de mettre à disposition en ligne l’Atlas linguistique et ethnographique du Lyonnais (ALLy), grâce à un partenariat entre l’Institut P. Gardette et une équipe de l’UMR DDL. Après une présentatio
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::49da45cf81acda24ce4ff6be3391a2ae
https://doi.org/10.4000/geolinguistique.7439
https://doi.org/10.4000/geolinguistique.7439
Publikováno v:
EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY. :477-503
Il lavoro presenta una lettura in chiave semplessa del processo di insegnamento-apprendimento nell'ambito della didattica a distanza e una riflessione sulle dinamiche educative ridefinite dalle tecnologie digitali. I mutati scenari sociali, politici
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::613a5dc500b3dde006f0533bfcfb032e
https://doi.org/10.3280/ess1-2020oa9936
https://doi.org/10.3280/ess1-2020oa9936