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pro vyhledávání: '"Transtorno do espectro do autismo"'
Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 14, Iss 4 (2024)
Este artigo tem como objetivo verificar quais estratégias escolares norteadas pela Teoria da Integração Sensorial de Ayres podem oferecer suporte à aprendizagem e ao desempenho escolar de alunos com TEA com problemas de reatividade sensorial. Os
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https://doaj.org/article/e044468391654e7f922ab8349cd15e05
Autor:
Carolina Reis Teixeira, André Demian Dos Santos, Esley Ruas Alkimim, Evandro Barbosa Dos Anjos, Maximino Alencar Bezerra Junior
Publikováno v:
Bionorte, Vol 13, Iss Suppl.5 (2024)
Objetivo: avaliar o estado psicossocial das mães de crianças diagnosticadas com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Materiais e Métodos: estudo quantitativo de amostra não probabilística com aplicação de questionários validados em literatur
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https://doaj.org/article/4a4526707c2645f2a196a8bd8f99dcbb
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 14, Iss 4, Pp 1-25 (2023)
O objetivo do estudo foi identificar os suportes necessários à prática pedagógica dos profissionais envolvidos na escolarização de alunos com transtorno do espectro autista (TEA), visando a estruturar e propor uma formação continuada para o e
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https://doaj.org/article/a70bd9964e0943648f78a04beb5705ab
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 36, Iss 1 (2023)
A Análise do Comportamento Aplicada (ABA) é reconhecida como uma prática baseada em evidência para tratamento e intervenção de pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) e fornece meios de apoiar pedagogicamente o processo de inclusão
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https://doaj.org/article/989035a0be3141e1a86bbf861f479f55
Publikováno v:
Revista Educar +, Vol 7 (2023)
O objetivo da presente pesquisa é desenvolver uma Revisão Sistemática da Literatura acerca da aplicação da tecnologia no processo de ensino e aprendizagem de alunos com Transtorno do Espectro Autista, considerando que esses alunos enfrentam desa
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https://doaj.org/article/b523449ed0f24f9799f46f5d04506180
Publikováno v:
Orfeu, Vol 8, Iss 1 (2023)
Buscando compreender as relações entre o Piano e Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) de modo a favorecer as ações dos educadores musicais/professores de piano e contribuir com a produção acadêmica da área de pedagogia do piano, esse traba
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https://doaj.org/article/a67566f1030c4107abf783ce9baaa124
Autor:
Pâmela Suelen GALEGO, Celso GOYOS
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 29 (2023)
RESUMO: Um dos fatores de maior preocupação dos pais de filhos com autismo é o déficit na comunicação social. O ensino dos pais de como desenvolver tal habilidade em seu filho, além de ser uma forma de ampliar o tempo de intervenção é um tr
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https://doaj.org/article/5ac662dc4591484181c099d19fdc9ff2
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 36, Iss 1 (2023)
Este artigo tem como foco a formação de professores e de outros profissionais da educação que atuam na escolarização de alunos com transtorno do espectro do autismo (TEA). É apresentado um estudo desenvolvido com o objetivo de identificar e an
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https://doaj.org/article/5205772c56e94d8fabe803877105704d
Publikováno v:
Revista Educar +, Vol 7 (2023)
A intervenção pedagógica e a inclusão de alunos no Espectro Autista no ambiente escolar é um desafio que demanda cada vez mais capacitação dos profissionais atuantes da Educação Infantil. A fim de auxiliar na compreensão de como os profissi
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https://doaj.org/article/7807484a6aad45a194f22cf56534b4b6
Autor:
Maria Luísa Magalhães Nogueira, Cássia Beatriz Batista, Marina Santos Moulin, Jardel Sander da Silva
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 35 (2022)
O Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) é um transtorno do neurodesenvolvimento, cuja etiologia não apresenta fatores bem definidos com evidências de predisposição genética, mas com diagnóstico clínico. Apresenta-se atualmente como questão
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https://doaj.org/article/e7288decc61f450797b12d40fa374799