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pro vyhledávání: '"Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade"'
Publikováno v:
Pro-Posições, Vol 35 (2024)
Resumo As práticas educativas parentais atuam sobre o repertório comportamental dos filhos. O objetivo deste trabalho é verificar os efeitos do programa Promove-Pais adaptado ao repertório comportamental de crianças e adolescentes diagnosticados
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https://doaj.org/article/b3fdfd9716e94b2d9651e5de3b6f8892
Autor:
Iasmim Faria Nogueira, Vanessa Lorrayne Fonseca Guimarães, Sofia Rodrigues de Souza, Juliana Lino Madeira, Larissa Oliveira Silva
Publikováno v:
Pretextos, Vol 7, Iss 14 (2023)
O artigo se propõe a analisar como ocorrem as relações sociais de crianças com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD), Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) ou Transtorno do Espectro Autista (TEA) no ambiente escolar, se
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https://doaj.org/article/f87fd759188d4594b70350db2333f662
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 37, Iss 1 (2023)
A adolescência é marcada por inúmeras transformações que podem ser intensas para jovens que apresentam o Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade. As novas demandas do cotidiano, associadas aos sintomas inerentes ao transtorno podem se
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https://doaj.org/article/eba8f470839c403b9926fd20431deab8
Autor:
Janaína de Matos Souza
Publikováno v:
Pretextos, Vol 5, Iss 9, Pp 400-414 (2020)
A presente revisão narrativa de literatura refere-se à intervenção da Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) na prática clínica com crianças com diagnóstico de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e tem por objetivo dem
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https://doaj.org/article/19b661422d7e4daeb16482cac05283c0
Publikováno v:
Linhas Críticas, Vol 28 (2022)
O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) emerge como justificativa para problemas na escolarização, sendo muitas vezes resultado de uma avaliação rápida e superficial. Diante disso, neste estudo, investigou-se a variação n
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https://doaj.org/article/0cdc9107d9d94139bdcf1fe40ef13e68
Autor:
Daniel Cardoso de Bastos, Lorena Lourenço da Cruz de Carvalho, Vitor Melo Zibordi, Higor Bermudes Nascimento, Sonia Maria Motta Palma
Publikováno v:
Debates em Psiquiatria, Vol 11 (2021)
Introdução: O Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade e o Transtorno Bipolar Pediátrico são patologias psiquiátricas de curso crônico, com apresentação já na infância e adolescência, persistindo na idade adulta. A comorbidade en
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https://doaj.org/article/5a01edcf8ba54fa18bd52397708d17b9
Autor:
Ana Karina Barbosa Moura, Bruna D´Arezzo Pessente Gallucci, Maria Fernanda Assis Ribas, Érico Bruno Viana Campos
Publikováno v:
Semina: Ciências Sociais e Humanas, Vol 41, Iss 1 (2020)
O presente ensaio teórico, em caráter de revisão narrativa de literatura, visa caracterizar o escopo das discussões sobre a medicalização da infância no campo da atenção à saúde em transtornos de déficit de atenção e hiperatividade no
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https://doaj.org/article/4d5933fabb51432291a784f41d584b4e
Autor:
Luciana de Lima, Danielle Gonzaga da Silva, Alessandra de Melo Ferreira, Francisco Danrley Nascimento Alves
Publikováno v:
Olhar de Professor, Vol 22 (2020)
O presente trabalho tem como objetivo descrever o processo de elaboração de livro-jogo por aluno com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) ao estudar conceitos históricos. Em um cenário de imersão digital, considera-se impo
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https://doaj.org/article/bf47efa7985d45889930e63244b48dc5
Autor:
Ligeiro, Jeferson Luís
O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um distúrbio bastante referido tanto na área da saúde quanto na área da educação, podendo resultar em inúmeros problemas presentes e futuros para seus portadores. A literatura ap
Publikováno v:
INFAD, Vol 2, Iss 2, Pp 279-288 (2017)
The aim of this review of the literature was to identify and analyze the Brazilian studies in the last 10 years on the relationship between Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) and the academic achievement of children, adolescents, and adu
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https://doaj.org/article/8425876c90bb48d38d2f16a53f6b6086