Výsledky vyhledávání - "Transposition Didactique Interne"

Análise sobre o fenômeno da transposição didática interna no ensino de estatística: um estudo com a inclusão de um aluno cego em uma sala de aula regular

Autor: Santos, Vanessa Lays Oliveira dos

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEPB
Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)
instacron:UEPB

Submitted by Jean Medeiros (jeanletras@uepb.edu.br) on 2021-11-23T13:41:03Z No. of bitstreams: 2 PDF - Vanessa Lays Oliveira dos Santos.pdf: 31251555 bytes, checksum: aa5014235df4373e0b50e96d6c40ad32 (MD5) Produto - Vanessa Lays Oliveira dos Santos.p

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::1944d99830a77f22519f81e32daf8151
http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/3922

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Akademický článek

Situations didactiques et enseignement de la grammaire: quelques aspects topogénétiques et chronogénétiques

Autor: Marie-Claude Boivin

Publikováno v: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 29, Iss 2 (2007)

Cet article se fonde sur l’analyse d’interactions didactiques portant sur la phrase de base et la subordonnée relative en classe de français, et présente deux propositions re- latives au déroulement des situations didactiques. Il est soutenu

Externí odkaz: https://doaj.org/article/862cab2924ca484487688ae551e642c3

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Étude de la conception d’une séquence de formation dans une filière secondaire agricole

Autor: Claire Masson, Laurent Veillard, Paul Olry

Publikováno v: Spirale-Revue de Recherches en Éducation
Spirale-Revue de Recherches en Éducation, Association pour la Recherche en Education (ARED), 2017, pp.79-83
Spirale-Revue de Recherches en Éducation, Association pour la Recherche en Education (ARED), 2016, pp.9-22
Spirale-Revue de Recherches en Éducation, 2017, 59, pp.79-83
Spirale-Revue de Recherches en Éducation, 2016, 59, pp.9-22

International audience; L’étude proposée porte sur la conception et la mise en place d’une séquence de formation au sein d’une filière professionnelle secondaire agricole. L’analyse est menée à l’aide du concept de transposition

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::16bc5654bebb9fb2d3aebedbf8764116
https://doi.org/10.3917/spir.059.0079

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Une contribution à l’étude de conditions et de contraintes déterminant les pratiques enseignantes dans le cadre de mises en œuvre de parcours d’étude et de recherche en mathématiques au collège

Autor: Bernad, Karine

Publikováno v: Actes du séminaire de didactique des mathématiques 2018
Actes du séminaire de didactique des mathématiques 2018, Julia Pilet, Céline Vendeira, Nov 2018, Paris, France

Cette recherche (Bernad, 2017) vise à déterminer des éléments de l’équipement praxéologique d’un enseignant, utiles pour la réalisation du projet de mise en œuvre d’un parcours d’étude et de recherche (PER) monodisciplinaire et final

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3430::757c22ed41feb3163885418cf1c54d1e
https://hal.science/hal-04160978

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Dissertation/ Thesis

Une contribution à l'étude de conditions et de contraintes déterminant les pratiques enseignantes dans le cadre de mises en oeuvre de parcours d'étude et de recherche en mathématiques au collège

Autor: Bernad, Karine

Cette recherche se situe dans le cadre de la théorie anthropologique du didactique (TAD) dont elle utilise la notion de parcours d’étude et de recherche (PER) ainsi que le modèle des praxéologies. La problématique étudiée est celle de la dé

Externí odkaz: http://www.theses.fr/2017AIXM0338

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Autor: BERNAD, Karine

Publikováno v: Education. AMU-Aix Marseille Université, 2017. Français
Education. AMU-Aix Marseille Université, 2017. Français. ⟨NNT : ⟩

The framework of this research is the anthropological theory of the didactic (ATD), from which it uses the notion of a study and research path (SRP) as well as the model of praxeology. It studies the determination of the elements of a teacher’s a p

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c3c985b746bdcde7c3d6499782749bfd
https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-01695043

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Dissertation/ Thesis

Des programmes à la classe : Etude de la transposition didactique interne. Exemple de l'arithmétique en Terminale S spécialité mathématique.

Autor: Ravel, Laetitia

Notre recherche tend à expliciter les contraintes et les conditions qui pèsent sur le passage du contenu du programme d'enseignement à son enseignement effectif dans la classe pour un objet de savoir donné, l'arithmétique de terminale S spécial

Externí odkaz: http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00162790
http://tel.archives-ouvertes.fr/docs/00/16/27/90/PDF/TheseRAVELLaetitia.pdf
http://tel.archives-ouvertes.fr/docs/00/16/27/90/ANNEX/AnnexesRAVELLaetitia.pdf

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