Zobrazeno 1 - 10
of 24
pro vyhledávání: '"Transformativ læring"'
Autor:
Totland, Jannicke
Publikováno v:
Totland, Jannicke. «Du skal få ein miljøaksjonist!» Nøkkelfaktorar i framvekst av miljøengasjement og betydning av signifikante andre i utvikling av eit aktivt økologisk medborgarskap. Master thesis, University of Oslo, 2023
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/10852/104694
Autor:
Bakke, Hege Evensen
Publikováno v:
Bakke, Hege Evensen. Negative klimafølelser i klasserommet. Master thesis, University of Oslo, 2022
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/10852/96853
Autor:
Anne Eriksen
Publikováno v:
Journal for Research in Arts and Sports Education, Vol 2, Iss 2, Pp 20-34 (2018)
Artikkelen er basert på erfaringer fra et treårig samarbeidsprosjekt mellom et norsk og et russisk universitets drama- og teaterutdanninger. Prosjektet hadde som et sentralt mål å øke kvaliteten på drama- og teateropplæring for å kunne utvikl
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d25a6fb968ad46feb389ce816d1aa2a6
Publikováno v:
Acta Didactica Norge, Vol 13, Iss 3 (2019)
Denne artikkelen retter oppmerksomheten mot hvordan refleksjon og transformasjon kan fremmes gjennom praksisfortellingen som en studentaktiv læringsform i pedagogikkundervisningen i lærerutdanningen. I arbeidet med praksisfortellingen bryter vi med
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/04a2db3a52b542379d368bdf3c5d708e
Autor:
Tove Leming
Publikováno v:
Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, Vol 2, Iss 0, Pp 1-12 (2016)
This article discusses role play as a method of learning in higher education, and how we can be able to understand the learning process. The focus is on social science in a Norwegian teacher education, illustrated by an example from a course in this
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/245a0b6fb1c04b808f078eb9a4380004
Publikováno v:
Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, Vol 11, Iss 20, Pp 113-121 (2016)
Denne artikel beskæftiger sig med de danske masteruddannelser. Med udgangs-punkt i en undersøgelse fortaget i forbindelse med forfatterens ph.d.- projekt (afsluttet i sommeren 2014) vil artiklen på baggrund af en verserende debat om masteruddannel
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e4b8d1b8b7374de9aecb237531e348e4
Autor:
Hansen, Tai Hyun
This thesis describes a critical, empirical study of how Danish social educators handle demands and expectations concerning control and regulation of emotions in conflict situations. The results complement existing research showing that emotional wor
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______278::7f88f36377c0015ca1885204b3c26bd5
https://rucforsk.ruc.dk/ws/files/88390533/Speciale_Tai_Hansen.pdf
https://rucforsk.ruc.dk/ws/files/88390533/Speciale_Tai_Hansen.pdf
Publikováno v:
Mouritzen, P E & Søndergaard, J 2018, ' Transformativ læring på masteruddannelsen ', Public Governance Research, bind 4, s. 5-21 .
Mouritzen, P E & Søndergaard, J 2018, ' Transformativ læring på masteruddannelsen ', Public Governance Research, bind 4, s. 5-21 . < https://rauli.cbs.dk/index.php/PGR/article/view/5634/pdf >
Mouritzen, P E & Søndergaard, J 2018, ' Transformativ læring på masteruddannelsen ', Public Governance Research, bind 4, s. 5-21 . < https://rauli.cbs.dk/index.php/PGR/article/view/5634/pdf >
Kan man uddanne sig til at blive en dygtigere leder? Det spørgsmål er relevant for alle masteruddannelser og mange andre uddannelser og kurser i ledelse. Svaret i denne artikel er et betinget ja. Betinget, fordi det ikke er ligegyldigt, hvordan led