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pro vyhledávání: '"Transformação social"'
Publikováno v:
Em Extensão, Vol 23, Iss 1, Pp 23-36 (2024)
A extensão universitária é pautada na relevância do contato dos estudantes de ensino superior com a sociedade, uma inter-relação capaz de gerar transformação social. Ela visa a proporcionar pedagogicamente o exercício e aprimoramento profiss
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https://doaj.org/article/54fa6dbc42bf4c7288e5546511e950b7
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 9, Iss 6 (2024)
Este artigo relaciona a convergência entre a teoria da estruturação de Anthony Giddens e o paradigma extraeconômico de Guerrero Ramos, enfatizando a relevância da interação entre sujeitos humanos e estruturas sociais. O objetivo é combinar os
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https://doaj.org/article/b8375573b6e64aff956be3a943613b47
Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 26 (2024)
RESUMO: O objetivo que direciona este trabalho é o de refletir teoricamente sobre a promoção de uma Alfabetização Científica e Tecnológica (ACT) como transformação social, no contexto de sala de aula, a partir de uma Tecnologia Social (TS).
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https://doaj.org/article/1fc9271a683944b686f296042ba483dd
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Conhecimento Online, Vol 2 (2024)
Este estudio resalta el potencial del arte como un poderoso motor para promover la inclusión y, por ende, impulsar la transformación social. El objetivo principal de este estudio radica en evaluar el impacto de un proyecto de música coral comunita
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https://doaj.org/article/240dfadb0aa14560b3ac41e779ce0772
Autor:
Silvio Carneiro
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Artefilosofia, Vol 19, Iss 35 (2024)
O artigo analisa a função crítica da fantasia no projeto do Instituto de Pesquisas Sociais a partir do debate presente nas publicações de Horkheimer e Marcuse no ano de 1937. Em “Teoria tradicional e teoria crítica”, Horkheimer lança as ba
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https://doaj.org/article/0c470fa9672f40e7926f32fc103fb49a
Autor:
Rogério Tilio, Claudia Hilsdorf Rocha
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DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 40, Iss 1 (2024)
RESUMO Nossa proposta, neste artigo, é discutir a ideia de educação linguística crítica com vistas a uma transformação social radical, entendendo que esta só ocorre se conduzida de forma crítica e afetiva. Para isso, revisitamos o conceito d
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https://doaj.org/article/de0e9d7bc04b45ba903dd77c7a726f27
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Roteiro, Vol 48 (2023)
A partir de um estudo descritivo crítico, fundamentado em uma pesquisa qualitativa, bibliográfica, adensada pelo pensamento educacional de Paulo Freire, tem-se como intenção refletir sobre os pressupostos radicalização e sectarização no que c
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https://doaj.org/article/cdaaa3ba2b0142dcbfdc10dbce30e980
Autor:
Francilaide Ronsi
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Caminhos, Vol 21, Iss 3 (2023)
As notícias sobre as calúnias e as perseguições que marcaram a vida de padre Cícero Romão Batista nos permitem uma aproximação do quanto ele sofreu. Entretanto, essa realidade também ressalta a resiliência, a determinação e a coragem, ou
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https://doaj.org/article/b9c2fddd15e44d87b049f79bce8e858d
Autor:
Carolina Moraes Martins de Barros, Caroline Alves dos Santos, Rena de Paula Orofino, Maíra Batistoni e Silva
Publikováno v:
Revista da SBEnBIO, Vol 16, Iss nesp.1 (2023)
Consideramos o currículo como um discurso capaz de regular a prática docente e a aprendizagem dos estudantes, construído por meio de processos sociais de disputas. Organizamos evidências de como o currículo de ciências e biologia constrói e re
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https://doaj.org/article/7dd3c4099314460ca75cbab180a98682
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Revista de Iniciação à Docência, Vol 8, Iss 1 (2023)
No Brasil há um número importante de investigações que visam compreender as práticas, os discursos e as concepções dos formadores de professores. Isso é necessário, pois elas têm um papel fundamental na formação inicial e continuada, bem
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https://doaj.org/article/df20b259b95f469cba5f891e0270eb70