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pro vyhledávání: '"Transferencia de conocimientos"'
Publikováno v:
e-Ciencias de la Información, Vol 14, Iss 2 (2024)
La gestión del conocimiento es un proceso fundamental para las organizaciones, ya que permite maximizar el capital intelectual, potenciando así la innovación y mejorando la competitividad. En instituciones de educación superior, la gestión del c
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https://doaj.org/article/617b29134e6543aa83a6c8780c22100c
Publikováno v:
Revista Interamericana de Bibliotecología, Vol 46, Iss 3, Pp 1-11 (2023)
La transferencia del conocimiento presenta etapas metodológicas como producir, transformar, socializar e integrar la información adquirida y aplicable a las necesidades humanas; es un proceso que involucra la participación consciente en la creaci
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https://doaj.org/article/190d2d24c80c444d98d9470925b9d0b4
Autor:
Andrés Ávila-Gómez
Publikováno v:
Revista de Arquitectura (Bogotá), Vol 26, Iss 1 (2023)
Además de constituir un tema de actualidad en el medio académico francés, la historia de la enseñanza de la arquitectura ha adquirido un papel fundamental en el debate cotidiano que, sobre el presente y el futuro de la disciplina, tiene lugar en
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https://doaj.org/article/205cd4fbf9ba4683b5a5f8031a76dd07
Publikováno v:
RECUS, Vol 7, Iss 2, Pp 15-25 (2022)
Es un hecho que la integración que exista entre la academia y la empresa es una piedra angular esencial para lograr el desarrollo de un país. El objetivo de esta investigación fue evaluar la vinculación existente entre las universidades y las emp
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https://doaj.org/article/db515dc9a40c4a25846d7baa2aa6434d
Publikováno v:
Revista Virtual Universidad Católica del Norte, Vol 1, Iss 66, Pp 213-242 (2022)
El trabajo realizado presentó como principal aporte una propuesta para la evaluación del grado de interactividad en los objetos virtuales de aprendizaje (OVA), lo cual permitió un acercamiento a la estandarización en el diseño y será un aporte
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https://doaj.org/article/ef965288bab84f25bf6626f782018c49
Autor:
Oscar Mauricio Gómez Miranda
Publikováno v:
Palobra, Vol 19, Iss 2, Pp 203-221 (2019)
Los semilleros como estrategia pedagógica para la formación en investigación son espacios eficaces para el fomento de la cultura de la ciencia y la investigación en estudiantes universitarios, que logran en estos complementar los conocimientos y
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https://doaj.org/article/14e70be4b3e34a258024301266f37f26
Autor:
Gabriel A. Torres Díaz, Diana M. García Leyva, Cristian A. Pedraza Yépez, Pedro J. Pacheco Torres
Publikováno v:
Encuentros, Iss 13 (2021)
La transferencia de conocimiento es una máxima en la sociedad contemporánea. Ante este fenómeno, impulsado por la globalización neoliberal, se le impone a las instituciones de educación universitaria cambios radicales que apuntan a adecuar los p
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https://doaj.org/article/51652321b968499496f77c678a0d78db
Autor:
Claude Champagne
Publikováno v:
Revue Internationale Animation, Territoires et Pratiques Socioculturelles, Iss 17 (2020)
Les communautés de pratique (CP) sont maintenant mises en place dans une diversité de lieux de travail pour favoriser l’apprentissage et le partage de savoirs. L’auteur pose un regard réflexif sur son travail d’animateur et d’accompagnateu
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https://doaj.org/article/21393d445a354f42af5d6d01fdaebc3b
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 20, Iss 3, Pp 43-55 (2018)
El propósito de este artículo es describir y comprender las motivaciones de profesores-investigadores de dos universidades públicas estatales en México para participar en procesos de transferencia de conocimiento y tecnología. Para este estudio
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https://doaj.org/article/b55d000d31ac43d88e4e079426d033a9
Publikováno v:
Revista de Arquitectura (Bogotá), Vol 20, Iss 1, Pp 38-52 (2018)
Resumen Se expone y contextualiza la formación académica de Alfonso Carvajal Escobar, con énfasis en su paso por la Section d’Architecture de la École des Beaux-Arts de Paris. Ingeniero y arquitecto, constructor y docente, poco conocido hasta h
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https://doaj.org/article/bb98696a50d3434fa5c334e98219cea0