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Akademický článek
Reflexões sobre as alterações do perfil dos estudantes de uma licenciatura em matemática por meio das narrativas de professores formadores
Autor: Loriége Pessoa Bitencourt, Bruna Borges da Veiga
Publikováno v: Ensino em Re-vista, Vol 28, Pp e057-e057 (2021)
Neste estudo, discorre-se sobre a formação de professores, tendo-se o objetivo de evidenciar os aspectos que caracterizam as alterações do perfil dos estudantes de uma licenciatura em Matemática, comparando-se esse processo no decorrer de três
Externí odkaz: https://doaj.org/article/2d811bfd5254413a981209a7f9377ca7
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Training trajectory of school music teachers: A case study in Lima-Peru
Autor: Eugenia Cornejo Valdivia
Publikováno v: Educación, Volume: 32, Issue: 62, Pages: 77-97, Published: 18 MAY 2023
Resumen Este artículo presenta la caracterización de la trayectoria formativa de los docentes de música de una institución educativa privada escolar limeña con bachillerato internacional, realizada en el año 2019. En ella, mediante formatos de
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::65cbf036f1bca2078100ed0a5f8d7c78
https://doi.org/10.18800/educacion.202301.002
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Akademický článek
A PROFISSIONALIDADE DOCENTE E GESTÃO EDUCATIVA UNIVERSITÁRIA: UMA PERSPECTIVA NARRATIVA
Autor: Ricardo Castaño Gaviria
Publikováno v: Revista de Estudos em Educação e Diversidade, Vol 1, Iss 1 (2020)
As profissionalidades no campo da docência se definem como as capacidades de colocar os saberes teóricos e experienciais em situação, assim, a profissionalidade e uma condição deliberativa- reflexiva que o docente constrói para desenvolver sua
Externí odkaz: https://doaj.org/article/11e0d4f26c3244b8ac8827e9e6d600cc
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Inserção profissional de diplomados em ciências da educação: um estudo exploratório
Autor: Ferreira, Cristina Sofia dos Reis
O trabalho que se apresenta procura contribuir para conhecer uma problemática ainda pouco estudada, designadamente os processos de inserção profissional de diplomados em Ciências da Educação, equacionando os seus percursos académicos e profiss
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2292::ce765f8cdd7b50642c584204f7125447
http://hdl.handle.net/10773/36150
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Reflexiones sobre las alteraciones del perfil de los estudiantes de una licenciatura en matemática por medio de las narrativas de maestros formadores
Autor: Bitencourt, Loriége Pessoa, Veiga, Bruna Borges da
Publikováno v: Ensino em Re-Vista; Vol. 28 (2021): Publicação Contínua; e057
Ensino em Re-Vista; v. 28 (2021): Publicação Contínua; e057
Ensino em Revista
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
This study is about teachers` training with the objective of learning those aspects that outline the profile changes of the students who attend a Mathematics degree by comparing this process over three decades with the following guiding question: In
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::7784905c27853bf9b80539f1ddeedb65
https://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/63666
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Formative trajectories of women contemplated by PHIS in Anápolis-GO (2009-2014), in the struggle for their own home
Autor: Faria, Edilamar Rodrigues de Jesus e
Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS
Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-GO)
instacron:PUC_GO
Submitted by admin tede (tede@pucgoias.edu.br) on 2021-11-25T19:22:58Z No. of bitstreams: 1 Edilamar Rodrigues de Jesus e Faria.pdf: 2564940 bytes, checksum: 1963f18c9cee69ca2b29d09b211ff518 (MD5) Made available in DSpace on 2021-11-25T19:22:58Z (GMT
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::6f39f7db9fd332af6b6f28bb752da084
http://tede2.pucgoias.edu.br:8080/handle/tede/4745
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Escolhas, vivências e circunstâncias no memorial de formação de professores de Matemática
Autor: Iara Leticia Leite de Oliveira, Rosana Areal de Carvalho, Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva
Publikováno v: Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica; Vol. 4 Núm. 10 (2019): Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica; 196-214
REVUE BRÉSILIENNE DE RECHERCHE (AUTO)BIOGRAPHIQUE; Vol. 4 No 10 (2019): Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica; 196-214
Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica; v. 4 n. 10 (2019): Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica; 196-214
Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica
Associação Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica (BIOgraph)
instacron:BIO
Repositório Institucional da UFOP
Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)
instacron:UFOP
Este artigo é fruto dos resultados de uma dissertação que teve como objetivo tecer compreensões sobre aspectos da trajetória formativa de professores de Matemática, ao narrarem suas histórias de vida por meio do memorial. A pesquisa pautou-se
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::30a166ca73f67868ee316a2dcf06c852
https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426x.2019.v04.n10.p196-214
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ROFESIONALIDAD DOCENTE Y GESTIÓN EDUCATIVA UNIVERSIDAD: UNA PERSPECTIVA NARRATIVA
Autor: Castaño Gaviria, Ricardo
Publikováno v: Revista de Estudos em Educação e Diversidade-REED; v. 1 n. 1 (2020): jul./set.; 36-54
Professionals in the field of teaching are defined as the ability to put themselves in a situation with theoretical and experiential knowledge, hence professionalism is a deliberative-reflective. condition that builds the teacher to develop his pedag
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=a21a1b1477ad::b71163f8bec4dee0f348865bf4327845
https://periodicos2.uesb.br/index.php/reed/article/view/7452
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