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Enseñanza de las Ciencias, Vol 36, Iss 1, Pp 99-115 (2017)
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 36, Núm. 1 (2018); p. 99-115
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Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 36, Núm. 1 (2018); p. 99-115
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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
La introducción de la modelación matemática en el currículo de enseñanza media chileno, hace ya una decena de años, ha relevado la necesidad de estudios relativos a las prácticas de su enseñanza en la formación inicial de profesores en el pa
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d1f13d16153987e1e6331b6f1317d240
http://funes.uniandes.edu.co/22119/
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Akademický článek
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The Handbook of Mathematics Teacher Education, the first of its kind, addresses the learning of mathematics teachers at all levels of schooling to teach mathematics, and the provision of activity and programmes in which this learning can take place.