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pro vyhledávání: '"Trabalho de projeto"'
Autor:
TIAGO TEMPERA, LUÍS TINOCA
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 40 (2024)
RESUMO: O início de carreira de um professor é um período desafiante para o desenvolvimento das suas práticas educativas. Apesar de valorizarem métodos ativos de ensino, tais como a Metodologia de Trabalho de Projeto, a pressão sentida nesta fa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/80a1abf30df34a8d96c10ea148b1035a
Autor:
Catarina Nunes Cunha, Luísa Orvalho
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Iss 18, Pp 134-164 (2018)
O presente estudo inscreve-se na problemática do desenvolvimento de competências, atitudes e valores do perfil dos alunos à saída da escolaridade obrigatória e da melhoria das práticas pedagógicas dos professores do ensino artístico especiali
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0d1438eae2db4af3accd0c78545399b2
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Language and Culture, Vol 41, Iss 1, Pp e45794-e45794 (2019)
A escrita pode ser um instrumento para comunicar ou para aprender. Cada vez mais a investigação enfatiza a função epistémica da escrita. Neste estudo avalia-se a eficácia de um programa de intervenção em escrita para aprender os conteúdos de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2a85b7dfe9ea4f7ead448944c6af4a83
Autor:
Matos, Sónia
O presente relatório realizou-se em contexto do Mestrado de Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, para a obtenção de grau de Mestre. O mesmo apresenta uma reflexão das aprendizagens mais significativas, resultantes da
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1714::e5ca227f5078f17c8516e9fef34fb0f1
https://hdl.handle.net/10400.26/45157
https://hdl.handle.net/10400.26/45157
O presente relatório de investigação apresenta como tema “a promoção da Educação Ambiental através do trabalho de projeto: estudo sobre as abelhas-do-mel no 1.º ciclo do ensino básico” e foi realizado no âmbito do Mestrado em Educaçã
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1714::45f595fb3cacff2fe813ef91ba6fc676
https://hdl.handle.net/10400.26/44020
https://hdl.handle.net/10400.26/44020
Autor:
Teresa Cardoso, Filomena Pestana
Publikováno v:
Educação: Saberes em Movimento, Saberes que Movimentam IV ISBN: 9786587396781
Produção científica Integrada no âmbito de projeto da UID4372/FCT Laboratório de Educação a Distância e Elearning, Universidade Aberta. O “NEPSO – Nossa Escola Pesquisa Sua Opinião”, em Portugal, na atualidade, é dinamizado pela Funda
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1f6bbdc89d86d2a48903ce6827c37592
https://hdl.handle.net/10400.2/13480
https://hdl.handle.net/10400.2/13480
Autor:
Cardoso, Teresa Margarida Loureiro, Stecanela, Nilda, Pestana, Filomena, Silva, Lisandra Pacheco da, Queiros, Maria Paula, Rodrigues, Joana
O symposium 2 do XXX Colóquio AFIRSE Portugal 2023 dedicado ao tema - “A Pesquisa que Ensina” na Escola: espaços educativos e atores NEPSO integrou três apresentações: 1. Espaços educativos e atores NEPSO: enquadramento e contextualização
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1501::3d711918d47529dfedb7792a571947da
https://hdl.handle.net/10400.2/13888
https://hdl.handle.net/10400.2/13888
O presente relatório descreve e discute o trabalho desenvolvido numa escola secundária do concelho de Odivelas, no ano letivo de 2020/2021, na disciplina de inglês. O projeto de investigação-ação levado a cabo numa turma do 3º ciclo do Ensino
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1437::88cc2834cabb2226fc90bc942490c612
https://hdl.handle.net/10362/153941
https://hdl.handle.net/10362/153941
Relatório da Prática de Ensino Supervisionada apresentada no Ispa – Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre em Educação PréEscolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, O presente relatório foi elaborado no âmbito da u
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2018::3a158eda087be552174b2065a14d5c2d
https://hdl.handle.net/10400.12/9080
https://hdl.handle.net/10400.12/9080
O presente estudo decorreu durante a Prática de Ensino Supervisionada do 2.º ano do Mestrado em Educação Pré-Escolar, da Escola Superior de Educação e Comunicação da Universidade do Algarve, no ano letivo de 2021/22, entre 18 de outubro de 2
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1505::27545d09037e36dd9b89317c4f7a646d
https://hdl.handle.net/10400.1/19328
https://hdl.handle.net/10400.1/19328