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pro vyhledávání: '"Trabalho Colaborativo"'
Autor:
Ana Luisa Antunes, Andreia Gallouckydio, Elizabeth de Souza Gomes Souza, Luciana Andreia Rodrigues Furtado, Raquel de Morais Ramos da Silva, Violeta Porto Moraes
Publikováno v:
Revista Espaço, Pp 98-109 (2024)
O artigo reúne relatos de experiências de práticas pedagógicas realizadas no Atendimento Educacional Especializado - AEE do CAP-INES. Para estar em consonância com a legislação federal, se fez necessária uma reorganização da prática pedag
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https://doaj.org/article/703fb2b4d27e422b9b0d3c9abf74e7db
Publikováno v:
Tangram, Vol 6, Iss 1, Pp 142-161 (2023)
Este artigo apresenta um recorte de uma pesquisa de doutorado, a qual teve como objetivo caracterizar a Gênese Documental de duas professoras de Matemática do Ensino Médio em um trabalho colaborativo remoto, devido à pandemia do Covid-19, para o
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https://doaj.org/article/03d5e5dbf58d4ef281c4eac5f729c87d
Autor:
Isabel Faria Alexandre, Diana Mesquita
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Iss 25 (2023)
Este trabalho insere-se num projeto de investigação que pretende ensaiar a resposta à questão “por que razão as escolas (não) aprendem?”. I.e., pretendemos estudar os fatores que ativam e os que obstaculizam a aprendizagem organizacional e
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https://doaj.org/article/6e3b9d8db81f4af3bc88162b11dd053e
Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 13, Iss 2 (2023)
Este trabalho objetiva analisar algumas ações desenvolvidas pelo Napne (Núcleo de Atendimento a Pessoas com Necessidades Específicas) referentes ao trabalho docente realizado pelo atendimento educacional especializado com um estudante no contexto
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https://doaj.org/article/b00315d4c0df4931ad7e46fdcfcd2ada
Autor:
Bruno Moreschi
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Anais do Museu Paulista: História e Cultura Material, Vol 31 (2023)
Este artigo discute o conjunto de experiências colaborativas realizadas desde 2014 com pintores da Praça da República e do parque Trianon-Masp em reação ao fechamento temporário do Museu Paulista e à indisponibilidade da materialidade da pintu
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https://doaj.org/article/649fc28336ae4205998d5ce65f9312ee
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 3, Iss 3 (2023)
Este trabalho tem por objeto apresentar as reflexões iniciais de uma pesquisa em andamento, numa escola pública do Estado do Maranhão, que visa contribuir para a produção do conhecimento em torno da formação inicial e contínua do professor de
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https://doaj.org/article/eb505e9b335f4dc58eae820a6cde3eb5
Publikováno v:
Revista Acadêmica Licencia&acturas, Vol 10, Iss 2, Pp 60-62 (2022)
Este artigo aborda a temática da inclusão, a partir de um trabalho colaborativo com a gestão pedagógica do professor. A metodologia utilizada será um estudo de caso, tendo como base uma turma do Colégio Sinodal da Paz, do 2º ano de Ensino Méd
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https://doaj.org/article/80c959c49b8b47bdb1d5199a0d93a3dd
Publikováno v:
INFAD, Vol 3, Iss 2, Pp 203-208 (2021)
Atualmente, a Educação, que se pretende inclusiva, debate-se com a necessidade de ampliar a atuação pedagógica, num modelo de trabalho que se ambiciona dinâmico,cooperativo ecolaborativo, num processo educativo que se quer de todos, para todos.
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https://doaj.org/article/2ecdce24542f4c4c8df3fc59640e2a5f
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 38 (2022)
RESUMO: O presente artigo tem por base a teoria de Hargreaves (1998) sobre as diferentes culturas profissionais dos professores e pretende apresentar evidências sobre a forma como o trabalho colaborativo é percepcionado nas escolas, bem como sobre
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https://doaj.org/article/3c81ccef9b494ff2957e7096a464e31d
Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 11, Iss 2, Pp 190-211 (2021)
O presente trabalho objetiva abordar as possíveis implicações da aproximação da universidade e a escola básica, partindo do pressuposto do “tornar-se presença” (Biesta, 2017) da instituição de ensino superior, no contexto escolar. Neste
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https://doaj.org/article/9941b8c1ac04480fbf95382cdea569ef