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Publikováno v:
Recherches en didactique des langues et des cultures, Vol 15, Iss 1 (2018)
This paper presents the results of an action research carried out within the Master’s degree course in French Second Language Teacher Education on offer at University of Sorbonne Nouvelle – Paris 3. Based on a corpus of written papers produced by
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https://doaj.org/article/2a1480beb1c54ba6bb54671963bbcbac
Publikováno v:
Language, Interactions and Acquisition/Langage, Interaction et Acquisition; October 2023, Vol. 14 Issue: 1 p75-105, 31p
Publikováno v:
Recherches en didactique des langues et des cultures. 15
Cet article presente les resultats d’une recherche-action menee au sein du Master FLE de l’Universite de la Sorbonne Nouvelle – Paris 3 consacree a la formation des futurs enseignants de FLE. Travaillant a partir d’un corpus constitue d’ecr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::067ee23954f9bd30b1af0d296300df43
https://doi.org/10.4000/rdlc.2673
https://doi.org/10.4000/rdlc.2673
Autor:
Trévisiol, Pascale, Rast, Rebekah
Cette livraison d’AILE rassemble des travaux concernant l’acquisition d’une troisième langue (ou langue 3), et contribue à mieux situer ce domaine de recherche relativement récent dans la Recherche sur l’Acquisition des Langues (RAL). Nous
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::c66f596059e9c922933951d09bd32efc
http://aile.revues.org/4942
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Thèse en texte intégral Toute reproduction même partielle est interdite sans accord exprès de l'auteur.
Reproduction de : Thèse de doctorat : Sciences du langage : Paris 8 : 2003.
Titre provenant de l'écran-titre. Bibliogr. p. 379-390. Index.
Titre provenant de l'écran-titre. Bibliogr. p. 379-390. Index.
Publikováno v:
Linguistik Online; Jan2014, Vol. 63 Issue 1, p87-117, 31p
Autor:
Watorek, Marzena, Rast, Rebekah, Xinyue Cécilia Yu, Trévisiol, Pascale, Majdoub, Hedi, Qianwen Guan, Xiaoliang Huang
This study applies a “first exposure” approach to second language acquisition, based on data collected from learners’ very first contact with the target language. The VILLA project (Varieties of Initial Learners in Language Acquisition: Control
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8215ec7b9402760629c795eba94f7b1e