Zobrazeno 1 - 5
of 5
pro vyhledávání: '"Tove Rullestad"'
Publikováno v:
Nordic Journal of Information Literacy in Higher Education, Vol 5, Iss 1 (2013)
Three years ago we started the project "Information Management for Knowledge Creation". The project was initiated to create online information literacy modules for PhD students. The result of our endeavours, PhD on Track, will be launched in May 2013
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cc8d028510a545a48a9f4f01e4ae2d4f
Publikováno v:
Nordic Journal of Information Literacy in Higher Education, Vol 4, Iss 2 (2012)
Hvordan utvikles forskningsstøtte lokalt, sett i lys av nye nasjonale og internasjonale rammebetingelser? Spørsmålet belyses gjennom et innledende innlegg med påfølgende debatt mellom representanter fra tre institusjoner. I et innledende innleg
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/92e5441804704787b72384a03d7d2bb6
Publikováno v:
Nordic Journal of Information Literacy in Higher Education, Vol 2, Iss 1 (2010)
”Informasjonskompetanse – integrering i undervisning” I vår digitale verden er det overflod av informasjon, og det blir stadig viktigere med kompetanse for å håndtere informasjon. Informasjonskompetanse (IK) omfatter prosessen fra å erkjen
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/409903d16663401e8f4abfe8a819ddd0
Publikováno v:
Nordic Journal of Information Literacy in Higher Education, Vol 5, Iss 1 (2013)
Three years ago we started the project "Information Management for Knowledge Creation". The project was initiated to create online information literacy modules for PhD students. The result of our endeavours, PhD on Track, will be launched in May 2013
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d693185010ae6054a41c3b28c6ebd608
https://noril.uib.no/article/view/2426
https://noril.uib.no/article/view/2426
Publikováno v:
Nordic Journal of Information Literacy in Higher Education, Vol 4, Iss 2 (2012)
Hvordan utvikles forskningsstotte lokalt, sett i lys av nye nasjonale og internasjonale rammebetingelser? Sporsmalet belyses gjennom et innledende innlegg med pafolgende debatt mellom representanter fra tre institusjoner. I et innledende innlegg bely
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7e2a09d5b235f0fb519e5c8516f3ce44
https://noril.uib.no/article/view/2459
https://noril.uib.no/article/view/2459