Física no ensino médio e estudantes trabalhadores: buscando relações entre significado e sentido para a aprendizagem.

Autor: Toti, Frederico Augusto

Publikováno v: Repositório Institucional da UFSCARUniversidade Federal de São CarlosUFSCAR.

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Universidade Federal de Minas Gerais
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MOTIVOS PARA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: UMA ANÁLISE COM PROFESSORES DE FÍSICA A PARTIR DA TEORIA DA ATIVIDADE: REASONS FOR SCIENTIFIC EDUCATION: AN ANALYSIS WITH PHYSICS TEACHERS FROM ACTIVITY THEORY

Autor: Toti, Frederico Augusto, Silva, Alessandro Costa da

Publikováno v: Ensaio Research in Science Education; Vol. 20 (2018)
Ensaio Investigación en educación científica; Vol. 20 (2018)
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências; v. 20 (2018)
Ensaio (Belo Horizonte. Online)
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG

Analisamos justificativas para a Educação Científica estáveis na literatura, aproximando-as da categoria significação objetiva da Teoria da Atividade de Leontiev, articulando-as aos sentidos pessoais apresentados por professores de Física. Na

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COMPREENSÕES SOBRE O PROCESSO DE FORMAÇÃO PARA A DOCÊNCIA: CONCEPÇÕES DE BACHARÉIS E LICENCIANDOS SOBRE A LICENCIATURA EM FÍSICA.

Autor: Toti, Frederico Augusto¹, Campos Pierson, Alice Helena²

Publikováno v: Caderno Brasileiro de Ensino de Física. dez2012, Vol. 29 Issue 3, p1074-1107. 34p.

A contextualização como estruturante curricular na educação em ciências: uma discussão a partir dos documentos oficiaisbra sileiros e artigos especializados

Autor: Campos Pierson, Alice Helena, Toti, Frederico Augusto, Fernandes Silva, Luciano

Publikováno v: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 628-632
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 628-632

As Diretrizes e Bases da Educação Nacional desencadearam políticas educacionais para a redefinição do Ensino Médio no Brasil. Como parte dessa política, os Parâmetros Curriculares Nacionais incorporam a contextualização como princípio curr

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Experimentos projetados para construção e mudança de modelo mentais no ensino de eletromagnetismo

Autor: DIAS, Silvio Lima

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNIFAL
Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL)
instacron:UNIFAL

Devido ao seu conteúdo extenso que envolve conceitos abstratos de difícil compreensão, o estudo do Eletromagnetismo revela um elevado grau de desinteresse por parte da maioria dos alunos dentro da disciplina de Física. Além da natureza abstrata

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