Zobrazeno 1 - 10
of 21
pro vyhledávání: '"Torun, Fulya"'
Autor:
Özer Şanal, Seda, Torun, Fulya
Publikováno v:
Journal of Visual Literacy; Jun2024, Vol. 43 Issue 2, p147-172, 26p
Publikováno v:
Education Technology Theory & Practice / Egitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama; yaz2023, Vol. 13 Issue 2, p373-387, 15p
Autor:
Torun, Fulya, Altun, Arif
ion is one of the building blocks in computer science (CS) and is described as omitting details and focusing on the necessary information. One of the approaches in teaching CS is puzzle based learning (PBL) approach which models problem solving proce
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4610::97f23684ba8bebac2c292e793e98f6aa
https://hdl.handle.net/20.500.12445/3082
https://hdl.handle.net/20.500.12445/3082
Publikováno v:
Volume: 7, Issue: 1 24-44
Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi
Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi
Bu çalışma, çevrimiçi olarak gerçekleştirilen uzaktan eğitim eğiticilerin eğitimi programının öğretim elemanlarının uzaktan eğitime yönelik özyeterlik ve yarar algılarına etkisini incelemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Yar
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::c783515d98edcf771ada1f94e601667c
https://dergipark.org.tr/tr/pub/auad/issue/60075/826745
https://dergipark.org.tr/tr/pub/auad/issue/60075/826745
Publikováno v:
Volume: 7, Issue: 1 21-47
Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi
Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi (BÖTE) bölümleri kurulduğundan bu yana birçok kez öğretim programı değişmiş, bölüme yerleşmede esas sayılan puan türleri farklılaşmış ve hatta baraj puan ölçütleri getirilmiş, dev
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::ae8641f6d21b9ea126d84abc354b7268
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ekuad/issue/60222/874717
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ekuad/issue/60222/874717
Autor:
Gokdas, Ibrahim1 igokdas@gmail.com, Torun, Fulya1
Publikováno v:
Educational Sciences: Theory & Practice. Oct2017, Vol. 17 Issue 5, p1733-1758. 26p. 11 Diagrams, 4 Charts.
Publikováno v:
International Journal of Social Media and Interactive Learning Environments; 2022, Vol. 6 Issue: 4 p290-304, 15p
Publikováno v:
Volume: 2, Issue: 1 71-93
Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi
Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi
Bu çalışmanın amacı, sosyal ağ, içerik yönetim sistemi, öğrenme yönetim sistemi ve kitlesel açık çevrimiçi kurs (MOOC) gibi farklı amaçlarla ve geniş kapsamlı kullanılan ortamlar ile gerçekleştirilen uzaktan eğitim süreçlerin
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4f0582256e5e5f3a0b76ec2299fa7056
https://hdl.handle.net/11421/24523
https://hdl.handle.net/11421/24523
Autor:
TORUN, Fulya, DARGUT, Tülay
Publikováno v:
Volume: 6, Issue: 2 20-29
Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Current learners' numbers and the insufficient lecture time for applying learning activities are usually told for being basic disadvantages in traditional learning environments. Flipped class model is seen to be an alternative choice to respond the n
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::2b14f5b74580fb28d848d7ec9c08adc0
https://dergipark.org.tr/tr/pub/aduefebder/issue/33904/375309
https://dergipark.org.tr/tr/pub/aduefebder/issue/33904/375309