Análisis de la recepción y valoración por parte de las familias de un programa de innovación educativa. Un estudio exploratorio. (Spanish)

Autor: Castillo-Adrián, Josep, Collet-Sabé, Jordi, Tort, Antoni, Ramon Lago, José

Publikováno v: Aula Abierta. Revista de Investigación, Formación e Innovación en Educación (RIFIE); ene-mar2024, Vol. 53 Issue 1, p63-70, 8p

Scolarisation, immigration et politiques éducatives locales : Le cas de Vic (Catalogne, Espagne)

Autor: Carbonell, Jaume, Simó, Núria, Tort, Antoni

Publikováno v: Revue française de pédagogie, 2003 Jul 01(144), 49-56.

Externí odkaz: https://www.jstor.org/stable/41201913

Escuelas, familias y resultados académicos: un nuevo modelo de análisis de las relaciones entre docentes y progenitores para el éxito de todo el alumnado

Autor: Collet, Jordi (Collet i Sabé), Besalú, Xavier, Feu, Antoni, Tort, Antoni

Publikováno v: Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
RIUVic. Repositorio Institucional de la Universidad de Vic
PROFESORADO, Vol 18, Iss 2, Pp 7-33 (2014)
Profesorado : revista de currículum y formación del profesorado, 2014, vol. 18, núm. 2, p. 7-33
Articles publicats (D-P)
DUGiDocs – Universitat de Girona

The article analyzes the relationship between teachers and families in terms of four elements: a) the metaphor of school as country; b) a critical analysis of the current models of school-parent relationships; c) the importance of inequalities and th

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::eb2e323d0ce444aeed3f223ae83a494f
https://hdl.handle.net/2072/373229

¿Hay lugar para las familias en la educación secundaria? Percepciones y propuestas para una transformación del programa institucional de los centros educativos

Autor: Castillo Adrián, Josep, Felip, Núria, Quintana, Albert, Tort, Antoni

Publikováno v: PROFESORADO, Vol 18, Iss 2, Pp 81-97 (2014)
RIUVic. Repositorio Institucional de la Universidad de Vic
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Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya

Las respuestas a un cuestionario realizado al inicio de una investigación-acción en diferentes institutos de secundaria, nos muestran las opiniones que el profesorado de estos centros tiene acerca de la relación con las familias. Se trataba no só

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9f3e44a25daf199d5ce15be98b13c8f9
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56732350005

Pedagogical action and reflection: between permanence and change

Autor: Tort, Antoni

Publikováno v: Temps d'Educació; 2016: Núm.: 50; p. 41-49

Els cinquanta números de Temps d’Educació són un motiu per a repensar el sentit de la reflexió pedagògica, avui. Com ho són el set-cents anys de la mort de Ramon Llull o els cent anys de la publicació de Democràcia i Educació de John Dewey

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______613::2d6dc976ffcef39bee858b3190adeea6
http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/312597