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Autor:
Torres-Barchino, Enric1 entorbar@ega.upv.es, Contero, Manuel1 mcontero@upv.es, Veiga-Méndez, Antonio2 funlapos@gmail.com
Publikováno v:
RELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa. 2022, Vol. 28 Issue 1, p1-31. 31p.
Autor:
Torres Barchino, Enric
[ES] Paradigma: Entre el post-positivismo, cuyos hallazgos son probabilidades cuantitativas extraídos de las opiniones del alumnado, y el constructivismo, la realidad cualitativa se construye por interacción social, según las entrevistas en profun
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/10251/199198
Publikováno v:
Electronic Journal of Educational Research, Assessment & Evaluation / Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa; 2022, Vol. 28 Issue 1, p1-31, 31p
Autor:
Torres Barchino, Enric
Publikováno v:
RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
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Diseño e innovación en los diferentes medios de transporte. Interacción usuarios-máquinas, relaciones ingeniería, arquitectura y diseño.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::49f9c8369a6b51a00afae3ab9576f753
https://hdl.handle.net/10251/58965
https://hdl.handle.net/10251/58965
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen tomado del autor El artículo trata de las actuaciones óptimas para el desarrollo formativo del profesorado de Tecnologías de secundaria obligatoria y del bachillerato de Ciencias y Tecnología. Los autores del artículo apuestan por que a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::7a68128dc24b4724da8652b080fd62e6
http://hdl.handle.net/11162/6362
http://hdl.handle.net/11162/6362
Publikováno v:
Biblioteca Digital de les Illes Balears
Universidad de las Islas Baleares
InnovIB. Recursos i Recerca Educativa de les Illes Balears; Vol. 2 (2011); p. 320-331
Universidad de las Islas Baleares
InnovIB. Recursos i Recerca Educativa de les Illes Balears; Vol. 2 (2011); p. 320-331
L’article tracta de les actuacions òptimes per al desenvolupament formatiu del professorat de Tecnologies de secundària obligatòria i del batxillerat de Ciències i Tecnologia. Els autors de l’article aposten perquè a llarg termini es planteg
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::42c345b0d83757fe4dae2a6df7b7a7f1
http://ibdigital.uib.es/greenstone/library/collection/innovib/document/Innovib_2011v002p320
http://ibdigital.uib.es/greenstone/library/collection/innovib/document/Innovib_2011v002p320