The Measures of Differences in Possible Non-Adherence with the Medications – Apixaban and Rivaroxaban Versus Warfarin in Terms of Healthcare Resource Utilization

Autor: Torres, Nidia Enitt

Background: Blood thinners such as warfarin have been a healthcare staple in treating stroke (and stroke prevention), atrial fibrillation, and venous thromboembolism. In recent years, Factor Xa inhibitors such as apixaban and rivaroxaban have been re

Externí odkaz: http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=mco1627821716672677

Analysis of the pedagogical components of 24 significant experiences in sports interest centers in Bogotá, Colombia

Autor: Leal Pedro Galvis, Torres Nidia-Judith, Baracaldo Deisy

Publikováno v: SHS Web of Conferences, Vol 37, p 01018 (2017)

The regulatory framework of Bogotá proposes an education that will combine academic excellence and holistic training, which will ensure better, well-being, opportunities, and quality of life for individuals, families, and groups [1]. One of the stra

Externí odkaz: https://doaj.org/article/c6d5a214a3d74e17ac6bdb2218292821

Propuesta de contextualizar la enseñanza de la física usando los accidentes de tráfico

Autor: Bolivar, Alejandro, Torres, Nidia, Solbes, Jordi

Publikováno v: Bolivar, A.; Torres, N.; Solbes, J. (2017). Propuesta de contextualizar la enseñanza de la física usando los accidentes de tráfico. Enseñanza de las ciencias, número extra. X Congreso internacional sobre investigación en didáctica de las ciencias, p. 561-566.
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
instname
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 561-566
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 561-566

En esta comunicación presentamos una propuesta de uso de la física forense para contextualizar y mejorar su enseñanza. En concreto, se plantea un caso de accidente de tránsito, donde los estudiantes actuaban como peritos. Se diseña un cuestionar

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::91c8950cb945b9e050792042926589ac
http://hdl.handle.net/10550/62880

Use of socio-scientific issues in order to improve critical thinking competences.

Autor: SOLBES, Jordi, TORRES, Nidia, TRAVER, Manel

Publikováno v: Asia-Pacific Forum on Science Learning & Teaching; 2018, Vol. 19 Issue 1, p1-22, 22p

Concepciones y dificultades del profesorado sobre el pensamiento crítico en la enseñanza de las ciencias

Autor: Solbes, Jordi, Torres, Nidia

Publikováno v: Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 3389-3393
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 3389-3393

En esta comunicación presentamos los resultados obtenidos a partir de un cuestionario enfocado a conocer las concepciones frente al desarrollo del pensamiento crítico en las clases de ciencias. Para ello se analizaron cuestionarios de docentes de e

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::313f543991f41a13df8ab4d0cce3ecdf
https://ddd.uab.cat/record/175638