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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 20, Iss 2, p 220301 (2023)
El presente trabajo pretende mejorar la alfabetización científica del alumnado de bachillerato a través de la evaluación de la carga bacteriana del aire en las aulas de un instituto de secundaria. Con esta actividad se intenta acercar al alumnado
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https://doaj.org/article/4ce04abb614d4e4da575488ee7a3b7d1
