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Autor:
Paz Ximena Jeldes-Diaz, Tomás González Cifuentes, Ignacio Villagrán Gutiérrez, Carolina Fouillioux Schalscha, Constanza Márquez Espinoza, Eduardo Fuentes López, Chantal Jouannet Valderrama
Publikováno v:
ARS Medica, Vol 44, Iss 1 (2019)
Introducción: el perfil de egreso de la carrera de Fonoaudiología de la Pontificia Universidad Católica de Chile (UC) compromete que los estudiantes desarrollen habilidades transversales esenciales para entregar un servicio de excelencia. Para est
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6b67f2745a414cf088add46cd7fd8b0b
Publikováno v:
Capic Review, Vol 13 (2015)
La Educación Superior en Chile está enfrentando cada día mayores desafíos asociados a la calidad de sus programas, su capacidad de adaptación a nuevos contenidos y demandas de la sociedad y el mercado, la permanente competencia a nivel nacional
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/54102eaf42564b7095a97b6f8e76acb6
Autor:
Eduardo Fuentes López, Carolina Fouillioux Schalscha, Chantal Jouannet Valderrama, Ignacio Villagrán Gutiérrez, Tomás González Cifuentes, Paz Ximena Jeldes-Diaz, Constanza Márquez Espinoza
Publikováno v:
ARS MEDICA Revista de Ciencias Médicas. 44:21-29
Introducción: el perfil de egreso de la carrera de Fonoaudiología de la Pontificia Universidad Católica de Chile (UC) compromete que los estudiantes desarrollen habilidades transversales esenciales para entregar un servicio de excelencia. Para est
Publikováno v:
Capic Review, Vol 13 (2015)
La Educación Superior en Chile está enfrentando cada día mayores desafíos asociados a la calidad de sus programas, su capacidad de adaptación a nuevos contenidos y demandas de la sociedad y el mercado, la permanente competencia a nivel nacional
Autor:
Marianela Denegri Coria, Jocelyne Sepulveda Aravena, Tomás González Cifuentes, Gabriela Romero Berkhoff, Jorge Ulloa Martínez, Danilo Vásquez Inostroza
Publikováno v:
Fronteras: Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, Vol 1, Iss 2 (2015)
El propósito de esta investigación fue establecer la relación entre actitudes hacia la compra y el consumo y el materialismo en estudiantes universitarios de formación inicial docente. La muestra estuvo compuesta por 870 estudiantes universitario