Lees- en spellingagterstande van leerders met serebrale gestremdhede: Interaksie van werkgeheue, fonologiese prosessering en visueel-ruimtelike aspekte tot leer. (Afrikaans)

Autor: Tolmie, Ansa, van Staden, Annalene

Publikováno v: Journal for Language Teaching / Ijenali Yekufundzisa Lulwimi / Tydskrif vir Taalonderrig; 2015, Vol. 49 Issue 1, p11-31, 21p