Výsledky vyhledávání - "Todone, Virginia"

Aproximaciones epistemológicas al campo pedagógico y la/s educación/es

Publikováno v: SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP

El punto de partida asumido es el enfoque Pedagógico como lugar privilegiado de abordaje sobre y desde la educación. En este sentido, algunas primeras aproximaciones permiten identificar, desde el punto de vista epistemológico, que no sólo se tra

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http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/137544

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Aproximaciones para (re)pensar la formación

Autor: Catino, Magalí, Todone, Virginia, Pierigh, Pablo

Publikováno v: M. Catino y V. Todone (Coords.) (2022). Pedagogía de paralaje. La Plata : Universidad Nacional de La Plata ; EDULP. p. 59-66
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP-FAHCE

Este capítulo orienta las coordenadas que ya fueron inicialmente definidas, en parte, en los capítulos anteriores, asumiendo perspectivas y discursos desde distintas configuraciones teóricas. La formación puede ser comprendida como proceso reconf

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https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.5738/pm.5738.pdf

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Imbricaciones entre los procesos educativos, sociales y culturales

Autor: Catino, Magalí, Todone, Virginia

Publikováno v: M. Catino y V. Todone (Coords.) (2022). Pedagogía de paralaje. La Plata : Universidad Nacional de La Plata ; EDULP. p. 23-31
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP-FAHCE

El recorrido pretende aportar a la configuración de la mirada pedagógica, a partir de delimitar los rasgos que las prácticas educativas asumen desde esa perspectiva. Recordemos que no hay práctica educativa que pueda pensarse por fuera de una soc

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La sobredeterminación y los procesos educativos

Autor: Catino, Magalí, Todone, Virginia

En este recorrido abordamos algunos puntos de reflexión a partir de recuperar el aporte de la categoría de sobredeterminación desde el desarrollo que realiza Buenfil Burgos (1992) para comprender los procesos educativos, sociales, culturales, comu

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http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/137566

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Reflexiones sobre y desde la educación en tiempos de pandemia

Autor: Torres, Margarita Eva, Catino, Magalí, Gómez, Noelia Soledad, Todone, Virginia

Desde la perspectiva de la comunicación y la educación, este artículo pretende reflexionar sobre el momento histórico en el que se inscribe nuestra existencia y nuestro quehacer como mujeres/madre/profesionales... interpeladas y sacudidas por una

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Reflexiones para pensar las funciones de la educación y de la escuela

Autor: Catino, Magalí, Todone, Virginia

Publikováno v: SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP

Ahora nos interesa retomar los inicios modernos de la pedagogía. No la podemos pensar sin recuperar el legado de la Ilustración, junto con sus márgenes y sus víctimas, es decir, sin la Modernidad/Posmodernidad en su humanidad y su inhumanidad, re

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http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/137851

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Abordaje para repensar la intervención pedagógica

Autor: Catino, Magalí, Todone, Virginia

La propuesta es abordar la especificidad de la relación pedagógica a partir de un trabajo sobre la categoría de intervención como constitutiva de la Pedagogía en el marco de las condiciones y exigencias actuales que la educación le plantea. Rec

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Travesías, andares y recorridos en pedagogía, educación y comunicación

Autor: Paso, Mónica Luisa, Catino, Magalí, Todone, Virginia

Publikováno v: SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP

Me invitaron y yo, a mi vez, convido a recorrer este libro que sus coordinadoras, Magalí Catino y Virginia Todone –queridas compañeras de ruta de la docencia universitaria– presentan como el fruto del trabajo de enseñanza e investigación de 2

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Las tecnicidades desde la cultura: prácticas, consumos y subjetividad

Autor: Martins, María Susana, Gómez, Noelia Soledad, Catino, Magalí, Todone, Virginia

Publikováno v: SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP

Abordar las transformaciones culturales desde la comunicación y la educación nos permite recuperar, analizar e interpretar los distintos escenarios que configuran a lxs sujetxs y condicionan los modos de ver e intervenir en el mundo. En ese sentido

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