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Autor:
Titone, Renzo
Publikováno v:
Letras de Hoje, Vol 35, Iss 4, Pp 55-69 (2000)
Foram feitos muito poucos estudos em análise semiótica e psicossemiótica da comunicação de sala de aula. Recentemente podemos citar três estudos sistemáticos sobre o tópico: o primeiro (Titone 1981, 3 ed. , 1988) diz respeito à análise da c
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https://doaj.org/article/d9b3e48455f44aa1ba7a8a2e92d10b02
Autor:
Titone, Renzo
Publikováno v:
Letras de Hoje, Vol 33, Iss 4, Pp 165-185 (1998)
A tese central deste artigo consiste na afirmação de que uma verdadeira competência billingual implica no mínimo de duas línguas, não somente no nível tático das habilidades sensório-motoras na produção e recepção da comunicação verbal
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https://doaj.org/article/3957dda84503432fbc34929dc08082c5
Toward an integrated construct of applied psycholinguistics: the case of second language acquisition
Autor:
Titone, Renzo
Publikováno v:
Letras de Hoje, Vol 30, Iss 2, Pp 37-56 (1995)
Nos últimos anos tem sido realizado um progresso lento mas firme no sentido de elucidar certas estratégias e certas variáveis fundamentais do aprendizado de uma segunda língua. A teoria e a pesquisa passaram por profundas fertilizações mútuas
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d67584c21e0145e2a67ab70b8781a3bc
Autor:
Titone, Renzo
Publikováno v:
International Review of Education / Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft / Revue Internationale de l'Education, 1978 Jan 01. 24(3), 283-293.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/3443826
Autor:
Titone, Renzo
Publikováno v:
The Modern Language Journal, 1969 May 01. 53(5), 306-309.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/323019
Autor:
Titone, Renzo
Publikováno v:
International Review of Education / Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft / Revue Internationale de l'Education, 1958 Jan 01. 4(3), 313-326.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/3441388