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pro vyhledávání: '"Tiroli, Luiz Gustavo"'
Autor:
Tiroli, Luiz Gustavo1 luiz.gustavo.tiroli@uel.br, Martins Beleze, Nathalia2 nathaliamartins@uel.br, de Jesus Santos, Adriana Regina3 adrianar@uel.br
Publikováno v:
Poiésis. 2023, Vol. 17 Issue 32, p127-142. 16p.
Autor:
LOPES, Quenizia Vieira1 quenizia@gmail.com, TIROLI, Luiz Gustavo1 luiz.gustavo.tiroli@uel.br, SANTOS, Adriana Regina de Jesus1 adrianar@uel.br, FAVINHA, Marília Evangelina Sota2 mfavinha@uevora.pt
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2022 Special issue, Vol. 17, p967-979. 13p.
Akademický článek
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Publikováno v:
Olhar de Professor; Bd. 25 (2022): Publicação Contínua; 1-24
Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Continuous Publication; 1-24
Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Publicación Continua; 1-24
Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Publicação Contínua; 1-24
Olhar de Professor; v. 25 (2022): Publicação Contínua; 1-24
Olhar de Professor
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Continuous Publication; 1-24
Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Publicación Continua; 1-24
Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Publicação Contínua; 1-24
Olhar de Professor; v. 25 (2022): Publicação Contínua; 1-24
Olhar de Professor
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
Teacher training is a space for clashing worldviews. Its importance is revealed both to guarantee the maintenance of the current system, and for the transformation of the reality set. Thus, the question is: what are the main implications of BNC-Train
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::431101ace73f98d914be79925633828e
https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/20732
https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/20732
Publikováno v:
Brazilian Business Law Journal; v. 3, n. 25 (2021): JULHO-SETEMBRO; 30-50
Administração de Empresas em Revista; v. 3, n. 25 (2021): JULHO-SETEMBRO; 30-50
Administração de Empresas em Revista; v. 3, n. 25 (2021): JULHO-SETEMBRO; 30-50
Entre os diversos impactos causados pela pandemia da COVID-19, uma delas chama a atenção pelos importantes reflexos no mundo corporativo: a necessidade da expansão do capitalismo de stakeholder, como a forma de cultura organizacional que mais aten
Autor:
Santos, Adriana Regina de Jesus, Araújo, João Fernando de, Chingulo, Martinho Gilson Cardoso, Tiroli, Luiz Gustavo, Mazzafera, Bernadete Lema
Publikováno v:
Práxis Educativa; Vol. 17 (2022): Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos; 1-16
Práxis Educativa; V. 17 (2022): Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos; 1-16
Práxis Educativa; v. 17 (2022): Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos; 1-16
Práxis Educativa
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
Práxis Educativa; V. 17 (2022): Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos; 1-16
Práxis Educativa; v. 17 (2022): Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos; 1-16
Práxis Educativa
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
The purpose of this article is to understand how ethnic-racial issues are being worked on in the daily school life of Basic Education, using data obtained from dissertations and theses in the field of Education as a parameter. The methodology used is
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d5565ae5a4a85f0a60e7b4dfed2f3a1d
https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/18338
https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/18338
Publikováno v:
Inter Ação; Vol. 46 No. ed.especial (2021): Paulo Freire-100 years: faces of a humanizing praxis; 1147-1163
Revista Inter Ação; Vol. 46 Núm. ed.especial (2021): Paulo Freire – 100 años: las caras de una praxis humanizadora; 1147-1163
Revista Inter Ação; v. 46 n. ed.especial (2021): Paulo Freire-100 anos: faces de uma práxis humanizadora; 1147-1163
Inter-ação (Goiânia. Online)
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
Revista Inter Ação; Vol. 46 Núm. ed.especial (2021): Paulo Freire – 100 años: las caras de una praxis humanizadora; 1147-1163
Revista Inter Ação; v. 46 n. ed.especial (2021): Paulo Freire-100 anos: faces de uma práxis humanizadora; 1147-1163
Inter-ação (Goiânia. Online)
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
This article aims to reflect on legal education with Paulo Freire's Liberating Pedagogy as a parameter, in order to problematize the implications of banking education in the training of law students. As a methodology, it is a qualitative approach, in
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::ec4bd247c640e6efd72519c53a4fb3d9
https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/67735
https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/67735
Publikováno v:
Repositório Institucional do STJ
Superior Tribunal de Justiça (STJ)
instacron:STJ
Superior Tribunal de Justiça (STJ)
instacron:STJ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::bd4d4a151b53796f3c77e38b8d61714e
https://bdjur.stj.jus.br/jspui/handle/2011/142786
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