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pro vyhledávání: '"Tirocinio"'
Autor:
Laura Sara Agrati, Viviana Vinci
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 20, Iss 3 (2022)
Il tirocinio è l’attività formativa che caratterizza i corsi di laurea abilitanti in quanto favorisce, con i laboratori, la costruzione del ‘sapere pratico’ necessario alla crescita della futura professionalità. Nello specifico, il tirocinio
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https://doaj.org/article/6d3d682e331645d3939aa81a2f0a8e5d
Autor:
Francesca Anello
Publikováno v:
Ricerche di Pedagogia e Didattica, Vol 15, Iss 1, Pp 137-153 (2020)
The present contribution aims at collecting the outcomes achieved by 211 subjects, who are going to teach in primary and children’s school, who used the SWOT Analysis as a context investigation tool to plan, implement and evaluate classroom interve
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https://doaj.org/article/e994448b93684b219be34cf178db064c
Autor:
Alessandro Di Vita
Publikováno v:
Excellence and Innovation in Learning and Teaching, Vol 6, Iss 2 (2022)
Nell’a. a. 2020-21 è stata svolta una ricerca-intervento sul peer tutoring in ambito universitario, ipotizzato come strumento efficace per ridurre alcuni effetti negativi che la DAD, imposta dalla pandemia da covid-19, aveva provocato durante l’
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https://doaj.org/article/85030aab3b8149fdaad193f7a0429cef
Autor:
Mirca Montanari, Giorgia Ruzzante
Publikováno v:
Formare, Vol 21, Iss 1 (2021)
This contribution, of theoretical nature, proposes some ideas about the practical traineeship of the support teacher, as situational learning, included in a path of university specialization that aims to expand knowledge and cultural and professional
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https://doaj.org/article/8910c0dde60f4b3e9eb8a0baf2a347a4
Publikováno v:
Formare, Vol 21, Iss 3 (2021)
This exploratory study, conducted during the first Covid-19 lockdown, formed part of the practical module of the Teacher Training in Primary Education course at the University of Udine, and was carried out on a sample of trainees enrolled on the cour
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https://doaj.org/article/86cdd6c9fc9b45dca0c895fa96253b55
Autor:
Irene Aglaia Matelloni, Lucia Zannini
Publikováno v:
Journal of Biomedical Practitioners, Vol 5, Iss 1 (2021)
Introduzione Nella formazione universitaria del Dietista, è considerato essenziale integrare teoria e apprendimento sul campo. L'evoluzione della pratica professionale sanitaria e le mutevoli esigenze dei contesti lavorativi portano alla necessit
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https://doaj.org/article/105220608df24c13accb0431b3d20a22
Autor:
Veronica Di Donato, Chiara Di Nunzio, Beatrice Dionisi, Martina Ferrari, Maria Guglielmo, Alessia Laudati, Camilla Raccosta, Arianna Ranauro, Alessia Scano
Publikováno v:
Ricerca Psicoanalitica, Vol 32, Iss 1 (2021)
Il lavoro presenta una riflessione a partire dall’esperienza delle autrici sulla formazione in psicoanalisi. Negli ultimi anni, il percorso formativo si è sempre più complessificato prevedendo un iter articolato in quattro pilastri formativi: sem
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https://doaj.org/article/9082cf43081c47d7b66e8f7c252961b2
Publikováno v:
Formare, Vol 19, Iss 2 (2019)
This paper presents the results of a study on the first year of direct internships as a part of the Sapienza University of Rome’s Primary Education Sciences degree course (LM 85-bis) in the academic year 2017-2018. Out of this study came a theoreti
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https://doaj.org/article/a4c8a24a358a41f8a3b65b3d64aa8779