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Tese de Doutoramento em Ciências da Educação (Especialidade em Educação Matemática)
O estudo realizado incide sobre a comunicação que se estabelece em contexto de sala de aula de Matemática numa turma do 6.º ano de escolaridade do Ensi
O estudo realizado incide sobre a comunicação que se estabelece em contexto de sala de aula de Matemática numa turma do 6.º ano de escolaridade do Ensi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::bb851d7be9c3b3a84cbfd785c62bcc08
O abraçar da inclusão colocou vários alunos, que até então se encontravam, na sua maioria, em instituições próprias, na escola regular. Criaram-se escolas de referência para determinadas necessidades educativas especiais (NEE) e tentou-se pr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______307::9a0050a82dfc15170988ae4372e8b554
https://hdl.handle.net/1822/27093
https://hdl.handle.net/1822/27093
A nível nacional e internacional constatámos que existe pouca investigação sobre as aprendizagens matemáticas de alunos com deficiência auditiva, e em particular, que relacione a comunicação com a aprendizagem efetiva da matemática em alunos
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______307::7edb02e3b0a17683f233a48839ae1c44
https://hdl.handle.net/1822/27091
https://hdl.handle.net/1822/27091
Autor:
Fernandes, José António, Martinho, Maria Helena, Tinoco, Joana Margarida, Viseu, Floriano, Universidade do Minho
Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT)
Universidade do Minho. Centro de Investigação em Educação (CIEd)
Associação de Professores de Matemática (APM)
Universidade do Minho. Centro de Investigação em Educação (CIEd)
Associação de Professores de Matemática (APM)
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______307::24291bdcc4fabcc6fb1c896ffdc58586
https://hdl.handle.net/1822/29500
https://hdl.handle.net/1822/29500