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Die Förderung von Selbstbestimmung im beruflichen Übergang ist ein wesentliches Ziel der Inklusion. Die Integration in den ersten Arbeitsmarkt gelingt Menschen mit geistiger Behinderung jedoch äußerst selten. Es fehlt betroffenen Menschen an Werk
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10491::c71af0069492f6ad82254a1cca3846a8
https://doi.org/10.3278/dvb2301w007
https://doi.org/10.3278/dvb2301w007
Autor:
Arne Stemmann, Tina Fletemeyer
Publikováno v:
Berufliche Orientierung und Beratung ISBN: 9783658406004
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::849910e61ac734928985f64ab8463263
https://doi.org/10.1007/978-3-658-40601-1_12
https://doi.org/10.1007/978-3-658-40601-1_12
Publikováno v:
Berufliche Orientierung und Beratung ISBN: 9783658406004
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::64cfa894951185b80312e3716446c657
https://doi.org/10.1007/978-3-658-40601-1_1
https://doi.org/10.1007/978-3-658-40601-1_1
Autor:
Rebecca Lembke, Tina Fletemeyer
Die berufliche Orientierung wurde in den letzten Jahren deutschlandweit an allen Schulformen ausgebaut. Die Ausgestaltung reicht hierbei von der Etablierung ganzer Schulfächer bis zur Ausweitung wirtschaftsaffiner Fächer. Obwohl die institutionelle
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10491::c4c7dece5e94c1df7658fac72c13523d
https://doi.org/10.3278/dvb2201w057
https://doi.org/10.3278/dvb2201w057
Autor:
Tina Fletemeyer
Publikováno v:
Berufsbezogene Überzeugungen von Lehrpersonen zur Beruflichen Orientierung ISBN: 9783658338503
In den folgenden Ausfuhrungen steht die Berufliche Orientierung des allgemeinbildenden Schulwesens im Fokus. Hier wird zunachst eine Arbeitsdefinition des Begriffes Berufliche Orientierung vorgenommen. Anschliesend folgt ein historischer Uberblick ub
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b81a7b638e24e5becf555adffc5f692c
https://doi.org/10.1007/978-3-658-33851-0_2
https://doi.org/10.1007/978-3-658-33851-0_2
Autor:
Tina Fletemeyer
Publikováno v:
Berufsbezogene Überzeugungen von Lehrpersonen zur Beruflichen Orientierung ISBN: 9783658338503
Sofern davon ausgegangen wird, dass „erfolgreiches Unterrichten vor allem aufgrund einer gut vernetzten und umfangreichen domanenspezifischen Wissensbasis ermoglicht wird und dass diese Wissensbasis im Rahmen der strukturierten LehrerInnenaus- und
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::92bf22a6acc1a4063fb47c78138f68a5
https://doi.org/10.1007/978-3-658-33851-0_3
https://doi.org/10.1007/978-3-658-33851-0_3
Autor:
Tina Fletemeyer
Publikováno v:
Berufsbezogene Überzeugungen von Lehrpersonen zur Beruflichen Orientierung ISBN: 9783658338503
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::58da5f0df1a1f344fef5179c635689df
https://doi.org/10.1007/978-3-658-33851-0_1
https://doi.org/10.1007/978-3-658-33851-0_1
Autor:
Tina Fletemeyer
Publikováno v:
Berufsbezogene Überzeugungen von Lehrpersonen zur Beruflichen Orientierung ISBN: 9783658338503
Durch die vorherigen theoretischen Ausfuhrungen wurde aufgezeigt, dass die Lehrpersonen sowohl aus formaler Sicht als auch im Rahmen der individuellen Berufswahlprozesse der Schulerinnen und Schuler eine besondere Stellung einnehmen. Es sollten folgl
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::faded506f314e8392a42b8cebd55b8b4
https://doi.org/10.1007/978-3-658-33851-0_5
https://doi.org/10.1007/978-3-658-33851-0_5
Autor:
Tina Fletemeyer
Publikováno v:
Berufsbezogene Überzeugungen von Lehrpersonen zur Beruflichen Orientierung ISBN: 9783658338503
Wie bereits in Kapitel 3 dargestellt worden ist, steht der Kompetenzbegriff im Rahmen der Erforschung des Lehrberufs derzeit stark in der Diskussion. Der vielzitierte Terminus von Weinert (1999) „umfasst […] kognitive Leistungsdispositionen sowie
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5728427af9ec746f2cb216a52900751b
https://doi.org/10.1007/978-3-658-33851-0_4
https://doi.org/10.1007/978-3-658-33851-0_4