Zobrazeno 1 - 10
of 71
pro vyhledávání: '"Tina Bering Keiding"'
Autor:
Tina Bering Keiding
Publikováno v:
Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, Vol 15, Iss 27, Pp 177-187 (2019)
Spørgsmålet om undervisningens indhold er på en og samme tid et af de helt centrale og mest upåagtede spørgsmål i de videregående uddannelsers didaktik. I hvert fald når vi ser på forskningen. I praksis vælges indhold i hver eneste undervis
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c6a34b9b948043ecb0ee2152e74ee86f
Autor:
Tina Bering Keiding
Publikováno v:
Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, Vol 14, Iss 26, Pp 1-4 (2019)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4a4e7237113145969a5f1c5965c2b14b
Autor:
Ane Qvortrup, Tina Bering Keiding
Publikováno v:
Læring og Medier, Vol 10, Iss 17 (2017)
De seneste år har portfolioen som lærings- og undervisnings-/evalueringsmedium været et omdrejningspunkt både på mange forskellige niveauer i uddannelsessystemet og i uddannelsesforskningen. Portfolioen er for de lærende et medium til at reflek
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2441b8154ed94920bb6d61b070a2b367
Publikováno v:
Studier i Læreruddannelse og -Profession, Vol 2, Iss 1 (2017)
Artiklen beskriver og diskuterer undervisningsbegrebet, sådan som det tager sig ud med afsæt i Niklas Luhmanns sociologiske systemteori. Formålet med artiklen er at vise, hvorledes det systemteoretiske blik giver mulighed for at reflektere over no
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/507320ba7d3c4227abc6a4baad0a3c6b
Autor:
Tina Bering Keiding, Ane Qvortrup
Publikováno v:
Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, Vol 10, Iss 19 (2016)
Artiklen foretager en systematisk kategorisering og analyse af de bidrag, som har været bragt i Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift (DUT) fra 2006-2013. Formålet er at undersøge, hvilke didaktiske temaer tidsskriftet har været optaget af og
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bd9d2daa0744485a901f924b27d2c3b1
Autor:
Tina Bering Keiding
Publikováno v:
Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, Vol 7, Iss 13, Pp 41-53 (2012)
Artiklen undersøger studerendes læringsoplevelser i projektorganiseret undervisning i individuelle grupperum og i åbent kontorlandskab. Den konkluderer, at de to studiemiljøer skaber vidt forskellige lærings-oplevelser. Det åbne rum tilbyder ri
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/938671a8761442c3aab590b7c525123a
Publikováno v:
Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, Vol 7, Iss 13, Pp 106-119 (2012)
Undervisere foretager løbende indholdsmæssige valg. Spørgsmålet om indholdsudvælgelse adresseres dog sjældent i teori om undervisning på videregående uddannelser. Med udgangspunkt i kategorier primært genereret fra almendidaktikken beskrives
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/653326f76bb8476198d883a14c7151ed
Autor:
Tina Bering Keiding
Publikováno v:
Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, Vol 4, Iss 7, Pp 44-48 (2009)
Artiklen rejser spørgsmålet om og i givet fald hvorledes problembegrebet fremstår som et relevant begreb for beskrivelse og refleksion af projektorganiseret undervisning, sådan som den aktuelt udfolder sig på tre uddannelser på Aalborg Universi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1c125a22b4f647d5bb4e1bb3bcd39274
Autor:
Tina Bering Keiding
Publikováno v:
Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, Vol 3, Iss 5, Pp 22-29 (2008)
Artiklen tilbyder en systemteoretisk genbeskrivelse af projektmetoden i et almendidaktisk/-universitetspædagogisk perspektiv. Genbeskrivelsen peger på, at projekters rettethed må gives en mere almen form end begreberne problemorientering og proble
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2482ee563ad040c0b7db3ee5d2b7a714
Autor:
Tina Bering Keiding
Publikováno v:
Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, Vol 2, Iss 3, Pp 63-72 (2007)
Artiklen tilbyder en teoretisk og didaktisk refleksion over adjunkt-vejleder-interaktion. På baggrund heraf konkluderes, at eventuelle vanskeligheder med at tolke præmisserne for interaktionen kan hænge sammen med, at interaktionen ofte udfolder s
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f51c5674a1b442c9a10f17daf4e0b8e4