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Publikováno v:
Revista Educação e Emancipação, Vol 17, Iss 2, Pp 240-254 (2024)
Neste artigo problematiza-se a remição de pena por estudo (seja educação escolar, leitura de livros ou práticas sociais educativas) enquanto política pública de educação nas prisões femininas da Paraíba. A abordagem metodológica que norte
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https://doaj.org/article/1199a7e954e14810955224470184c0a9
Publikováno v:
Revista Educação e Emancipação, Vol 14, Iss 1, Pp 39-64 (2021)
A escola possui um modelo bastante rígido no requisito tempo, nesse sentido procura reproduzir suas atividades dentro da lógica temporal da sociedade. Adequar todo o potencial dos educandos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) a essa rigidez é
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https://doaj.org/article/800735415d444ef7a01803a8ecf5ea07
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Revista Temas em Educação, Vol 29, Iss 2, Pp 166-208 (2020)
Não se aplica.
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https://doaj.org/article/9c66f9293ffe4f329a0731e8a1addcd6
Autor:
Timothy Denis Ireland
Publikováno v:
Sisyphus, Vol 7, Iss 2 (2019)
Neste texto, pretendo explorar o que constitui uma educação ao longo da vida (ELV) numa perspectiva latino americana: quais as suas origens, quando e porquê surgiu o conceito contemporâneo, e como seria uma prática orientada pelos princípios da
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https://doaj.org/article/e6054868bdc34efc9712e5ea97b3ea01
Autor:
Timothy Denis Ireland
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação de Jovens e Adultos, Vol 1, Iss 1, Pp 14-28 (2013)
International Literacy Day comes but once a year and the International Conferences on Adult Education take place at most once a decade. The CONFINTEAs have constituted UNESCO’s prime advocacy tool for adult education for the last sixty years but li
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https://doaj.org/article/688d228e06304ba0b720bdc27015ac52
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 6, Iss 2 (2013)
O presente texto tem por objetivo apresentar reflexões a cerca do uso das tecnologias de informação e comunicação nos processos de ensino e aprendizagem de Jovens e Adultos, reconhecendo a importância de um currículo que possibilite abertura p
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https://doaj.org/article/1ef39ad6376e4470aed1436af94d9368
Publikováno v:
Cadernos Cedes, Vol 36, Iss 98, Pp 61-78
RESUMO: Nos presídios brasileiros, embora a oferta educativa e de formação profissional ganhe prioridade nas propostas de reinserção de encarcerados, a educação e o trabalho mais competem do que se complementam. Partindo desse pressuposto, ana
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https://doaj.org/article/3f05a8eef0c24c25b357535d685f9c19
Publikováno v:
Revista Interdisciplinar de Direitos Humanos. 9:213-230
A educação em/para os Direitos Humanos preocupa-se em promover uma sociedade mais justa e igualitária. A discussão contemporânea passa em inserir as questões ambientais nessas reflexões, pois temos vivido experiência que nos apontam o caos so
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ad64ddd03264bd4f02f73e3447d7e036
https://doi.org/10.5016/ridh.v9i1.49
https://doi.org/10.5016/ridh.v9i1.49
Autor:
Aline Campos, Timothy Denis Ireland
Publikováno v:
Educação Unisinos. 25:1-18
Partindo da compreensão da leitura e literatura como componentes fundamentais do direito à educação e da crescente demanda por remição de pena por leitura, nos debruçamos sobre as oportunidades que a introdução de projetos de leitura que art
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9c55cebe8f18e6db1fbfe0968f7cd0c8
https://doi.org/10.4013/edu.2021.251.14
https://doi.org/10.4013/edu.2021.251.14
Autor:
Timothy Denis Ireland
Publikováno v:
Retratos da Escola. 14:427-441
Neste texto, argumenta-se que apesar das mudanças impostas pela pandemia da COVID-19 e as ameaças colocadas pela crise ecológica, o referencial teórico de Freire nos auxilia tanto entender o novo contexto como tecer uma nova narrativa em que a ca
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::719fb3ff376afc5c7aad041f6610f871
https://doi.org/10.22420/rde.v14i29.1172
https://doi.org/10.22420/rde.v14i29.1172