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Foreign Language Tandem Learning in Social VR

Autor: Timo Ahlers, Cassandra Bumann, Ralph Kölle, Milica Lazović

Publikováno v: i-com. 21:203-215

Hololingo! is a social virtual reality app for real-time immersive distance learning of German as a Foreign Language (GFL). The acquisition of discoursive oral language skills for applied authentic contexts is challenging for group-based classroom se

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2020a22ad05cb7868212f65bb67a411c
https://doi.org/10.1515/icom-2021-0039

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Tandemlernen in Social-Virtual-Reality: Immersiv-spielebasierter DaF-Erwerb von mündlichen Sprachkompetenzen

Autor: Timo Ahlers, Milica Lazović, Kathrin Schweiger, Karsten Senkbeil

Publikováno v: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht; 25. Jahrgang (Oktober 2020)
Timo Ahlers

Bisheriger Fremdsprachenunterricht und aktuelle Sprachlern-Apps weisen oft didaktische Defizite im Mündlichkeitserwerb auf, wie unsere internationale Fragebogenerhebung zu DaF-Lerner*innenerfahrungen zeigt. Geeignete immersive Lernformen wie Spracht

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::29ee7636a08a7b1adab9e56f17999045
https://tujournals.ulb.tu-darmstadt.de/index.php/zif/article/view/1094

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Elektronická kniha

Virtual Reality in Den Geisteswissenschaften : Konzepte, Methoden Und Interkulturelle Anwendungen

Autor: Karsten Senkbeil, Timo Ahlers

Virtual-Reality-Technologie birgt große Potenziale, Forschung und Lehre geisteswissenschaftlicher Fächer nachhaltig zu bereichern. Ihr Einsatz in Hochschulen ist dabei längst nicht mehr nur eine technologische Fragestellung. Mit dem Medium Virtual

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Motor-concept variation in the German verbs ‘anfassen’, ‘angreifen’, ‘anlangen’. Differences between Austria, Germany and Switzerland

Autor: Juliane Fink, Timo Ahlers

Publikováno v: Dialectologia et Geolinguistica. 25:69-91

The semantics of German ‘touch’ verbs include corresponding motor concepts. These seem to result from experiences and learning from subjective bodily actions and interactions with the environment during language acquisition (cf. Bailey 1997). Whe

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fd8eefe019fa763316559b4f956f0f52
https://doi.org/10.1515/dialect-2017-0004

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