Výsledky vyhledávání

Blog – Een week uit het leven van een vakdidacticus – Tim Huijgen

Wat spoken vakdidactici uit? Wat voor werk doen zij eigenlijk? Hoe combineren zij werk en privé in deze tijden en hoe verzorgen zij digitaal onderwijs? Om deze vragen te beantwoorden, hield Tim Huijgen, vakdidacticus en leraar geschiedenis, een dagb

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dris___01423::cb8d8e3fd0ab8e2ad7bae77c8cd98880
https://research.rug.nl/en/publications/211c31d9-f3e7-4879-b541-fbbc434b641f

Zobrazit plný text záznamu

Blog – Een week uit het leven van een vakdidacticus – Tim Huijgen

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dris___00893::ba169e03d8d36456725e85b984c992f5
https://dimensies.nu/een-week-uit-het-leven-van-een-vakdidacticus/

Zobrazit plný text záznamu

Episode 54: Students’ Historical Perspective Taking With Tim Huijgen

In Episode 54, Michael & Dan chat with Tim Huijgen about his recent Theory & Research in Social Education article that focused on getting students to take on historical perspectives.

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dris___00893::81e5891b308e5dcac86f67b2b9056b37
https://visionsofed.com/2017/05/03/episode-54-students-historical-perspective-taking-with-tim-huijgen/

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Listening like a historian? A framework of ‘oral historical thinking’ for engaging with audiovisual sources in secondary school education

Autor: Bridget Martin, Tim Huijgen, Barbara Henkes

Publikováno v: Historical Encounters: A Journal of Historical Consciousness, Historical Cultures, and History Education, Vol 8, Iss 1, Pp 120-138 (2021)

History education in many parts of the world is increasingly integrating the practices and sources of oral history. This rapprochement between the field of history education and the field of oral history presents an opportunity to allow students to e

Externí odkaz: https://doaj.org/article/0b3967f9facd4b8782de3c858c542c9a

Zobrazit plný text záznamu

Het bevorderen van het historisch inlevingsvermogen van leerlingen

Autor: Tim Huijgen, Hanneke Bartelds, Iris van den Brand, Hannah van der Plaat

Publikováno v: Dimensies, 65-73. LEMM (het Landelijk Expertisecentrum Mens-en Maatschappijvakken)
ISSUE=6;STARTPAGE=65;ENDPAGE=73;TITLE=Dimensies
University of Groningen

Nederlandse geschiedenisdocenten ontwikkelden lesmateriaal om het historisch inlevingsvermogen bij leerlingen te vergroten. Zij deden dat in een Professionele Leergemeenschap (PLG) van de Rijksuniversiteit Groningen. Tim Huijgen, Hanneke Bartelds, Ir

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d4389dc7da09ead0fbef1ef7afad7107
https://research.rug.nl/en/publications/a98a98de-4c84-40c3-8edd-c201c4f31a74

Zobrazit plný text záznamu

Werken met Historical Assessments of Thinking voor het beoordelen van de betrouwbaarheid van bronnen

Autor: Bart-Jan van Kleef, Tim Huijgen

Publikováno v: KLEIO (Tijdschrift van de vereniging van docenten in geschiedenis en staatsinrichting in Nederland), 2022(6), 22-24
University of Groningen

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b84bdbe0ebd06eacb8d6243086b27906
https://research.rug.nl/en/publications/89227163-8102-40db-87d0-c02b273a3aa6

Zobrazit plný text záznamu

Op digitale wereldreis met docenten. Wat kunnen we leren van buitenlands geschiedenisonderwijs?

Autor: Tim Huijgen

Publikováno v: KLEIO (Tijdschrift van de vereniging van docenten in geschiedenis en staatsinrichting in Nederland)
University of Groningen

In het schooljaar 2020-2021 volgden negen enthousiaste docenten een nascholingstraject van de Rijksuniversiteit Groningen. Tijdens een digitale reis werden Australië, IJsland, Noorwegen, de Verenigde Staten, Vlaanderen en Zwitserland bezocht om te o

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::239c538b56b499f2ae3fd26cfe157afa
https://research.rug.nl/en/publications/668a4d2a-e0e6-4757-9deb-eae8a9667fcc

Zobrazit plný text záznamu

Archieven en educatie

Autor: Tim Huijgen

Publikováno v: Ons Archief. Verhalen over de Groninger Archieven, 96-97
STARTPAGE=96;ENDPAGE=97;TITLE=Ons Archief. Verhalen over de Groninger Archieven
University of Groningen

In 2008 begon ik aan de lerarenopleiding Geschiedenis aan de Rijksuniversiteit Groningen. Onze toenmalige docent, de heer Paul Holthuis, nam ons mee naar de Groninger Archieven om lesmateriaal voor het voortgezet onderwijs te ontwikkelen. Dit was de

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::31f836cc5cdce6c248f50317043ea30f
https://research.rug.nl/en/publications/0966bbbe-7319-4064-a916-c45dd657f9dd

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Towards bad history? A call for the use of counterfactual historical reasoning in history education

Autor: Tim Huijgen, Paul Holthuis

Publikováno v: Historical Encounters: A Journal of Historical Consciousness, Historical Cultures, and History Education, Vol 1, Iss 1, Pp 103-110 (2014)

In this article we argue for the use of Counterfactual Historical Reasoning (CHR) in history education. Within the discipline of History the use of CHR as a reasoning and research strategy is very controversial. However, different studies show the po

Externí odkaz: https://doaj.org/article/cb90dfbea6fd4036bd014ac0665ced32

Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání