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Publikováno v:
Intersaberes, Vol 14, Iss 32, Pp 539-553 (2019)
Este artigo foi elaborado no grupo de pesquisa PEFOP, Paradigmas Educacionais e Formação de Professores, vinculado à PUCPR, que investiga a mudança paradigmática na docência numa abordagem da visão da complexidade. O grupo desenvolveu um curso
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/48c44af700144698bed7774df0833659
Publikováno v:
Revista e-Curriculum. 17:1808-1836
Este trabalho, realizado no grupo de pesquisa PEFOP, Paradigmas educacionais e formação de professores, tomou por objetivo investigar como os paradigmas educacionais influenciam e impactam a educação. Ao mesmo tempo enseja uma reflexão sobre as
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0c209f3c9c85d98f0bf2b08f371777b8
https://doi.org/10.23925/1809-3876.2019v17i4p1808-1836
https://doi.org/10.23925/1809-3876.2019v17i4p1808-1836
Publikováno v:
Intersaberes, Vol 14, Iss 32, Pp 539-553 (2019)
RESUMO Este artigo foi elaborado no grupo de pesquisa PEFOP, Paradigmas Educacionais e Formação de Professores, vinculado à PUCPR, que investiga a mudança paradigmática na docência numa abordagem da visão da complexidade. O grupo desenvolveu u
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e519760e84949a727bf45ca973f7a66f
https://www.uninter.com/intersaberes/index.php/revista/article/view/1593/414366
https://www.uninter.com/intersaberes/index.php/revista/article/view/1593/414366
Publikováno v:
Revista Eletrônica de Educação. 12
The need to seek meaning for the change of vision of teacher education, aiming to overcome the hermetic courses that still continue to be promoted in educational institutions, led to the development of an exploratory research on what should be part o
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a5709947e8034b739e7ff103ad6ba8f3
https://doi.org/10.14244/198271993009
https://doi.org/10.14244/198271993009