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Autor:
Tiago Maretti Gonçalves
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 5, Iss 4 (2022)
A Genética, é uma das áreas mais fantásticas da Biologia, e se preocupa em estudar a hereditariedade, bem como o funcionamento e estrutura dos genes. No entanto, ela é dotada de um aporte teórico complexo e abstrato, o que pode desmotivar a apr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4f0b61b168d74b64ac2e4169bac9caf9
Publikováno v:
Concilium. 23:68-77
Brazil is a country that has a vast wealth of fruit species and using natural products as a tool for teaching has been reported as an interesting possibility for student learning. Objective: The objective of this work is to present a DNA extraction p
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fa3153d0428d0747b5e9c1976936ffad
https://doi.org/10.53660/clm-730-23a04
https://doi.org/10.53660/clm-730-23a04
Publikováno v:
Conjecturas. 23:98-115
A mandioca-de-mesa (Manihot esculenta Crantz) é uma raiz tuberosa popularmente consumido no Brasil, servindo como fonte alimentícia e econômica para as populações, de norte ao sul do país. O presente artigo tem como objetivo apresentar uma meto
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f360515fb55d9cb0b2f726b37b38c95f
https://doi.org/10.53660/conj-2305-23a20
https://doi.org/10.53660/conj-2305-23a20
Publikováno v:
Conjecturas. 22:832-845
A Genética é a área da Biologia que explica a hereditariedade, e como esta é transmitida para as gerações futuras dos organismos. Essa área, também se preocupa em estudar a estrutura e função do DNA, RNA e proteínas que se relacionam com e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9956921a5ccf4cb3c088d5c5cc6bd170
https://doi.org/10.53660/conj-1678-2h53
https://doi.org/10.53660/conj-1678-2h53
Publikováno v:
Arquivos do Mudi. 25:91-99
No ensino médio, o professor se depara constantemente com o desafio de tornar o conteúdo cada vez mais prazeroso e instigante, permitindo que os alunos possam compreender os assuntos de uma maneira mais facilitadora. No entanto, em disciplinas como
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0b96ee357eee16430e7eda42a8b70c07
https://doi.org/10.4025/arqmudi.v25i2.59636
https://doi.org/10.4025/arqmudi.v25i2.59636
Autor:
Tiago Maretti Gonçalves
Publikováno v:
Conjecturas. 22:191-203
A Zoologia é a área da Biologia que estuda os animais, em relação a sua morfologia, fisiologia, evolução, sistemática, e até aspectos comportamentais. No entanto, é uma área com um aporte teórico muito extenso, podendo desmotivar os alunos
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::161f8f61a55fa6a2af9a58dcc3a04675
https://doi.org/10.53660/conj-657-613
https://doi.org/10.53660/conj-657-613
Autor:
Tiago Maretti Gonçalves
Publikováno v:
ECCOM, Vol 13, Iss 25, Pp 42-50 (2022)
grande importância aos currículos básicos de ensino aos alunos. A Bioquímica se preocupa em estudar a química dos seres vivos, já a Botânica é a área da Biologia que estuda os seres vegetais, bem como sua estrutura e função. No ensino méd
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::8b6d64ed103845e834cc4e13d41d09af
http://fatea.br/seer3/index.php/ECCOM/article/view/1451/1593
http://fatea.br/seer3/index.php/ECCOM/article/view/1451/1593
O ensino de botânica permeia conteúdos muito importantes para a formação dos alunos, podendo ser apresentado conteúdos enriquecedores, como a conservação, sustentabilidade e ciências ambientais como um todo. No entanto, verifica-se na literat
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5be2c9417448de6fb3d88a7c66526bbf
Publikováno v:
Arquivos do Mudi. 25:44-65
No ensino superior, o professor é confrontado com o desafio de tornar o conteúdo cada vez mais prazeroso e facilmente assimilado pelos alunos, no entanto, em disciplinas como Genética e Biologia Molecular existe a presença de conteúdos complexos
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4d88522116928df0aeb176a9a12e37a2
https://doi.org/10.4025/arqmudi.v25i1.56371
https://doi.org/10.4025/arqmudi.v25i1.56371
Publikováno v:
Research, Society and Development; Vol. 11 No. 16; e477111637487
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 16; e477111637487
Research, Society and Development; v. 11 n. 16; e477111637487
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 16; e477111637487
Research, Society and Development; v. 11 n. 16; e477111637487
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
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Aulas baseadas no modelo meramente expositivo, possuem diversos percalços no processo de ensino e aprendizagem, dificultando o ato de aprender. Dessa maneira, a implementação de metodologias ativas, em que o aluno é protagonista no seu processo d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5882469c403fc54edfeae9b7263ad3c8
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/37487
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