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pro vyhledávání: '"Thyroff, Julia"'
Autor:
Thyroff, Julia
Was denken Museumsbesuchende beim Besuch einer historischen Ausstellung und welche Bezüge stellen sie dabei zu ihrer eigenen Person und Gegenwart her? Mithilfe prozessbegleitenden Lauten Denkens während des Ausstellungsbesuchs wurden Aneignungsweis
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/49849
Autor:
Schlote, Elke, Thyroff, Julia
History lessons in secondary schools aim at fostering competences in historical thinking. A part of this is the competence to differentiate between historical sources and depictions. In our article we outline how the classroom use of the web app Trav
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::81da40799f11c27def8056431bcd8443
https://edoc.unibas.ch/92768/
https://edoc.unibas.ch/92768/
Autor:
Bernhard, Roland, Biener, Hansjörg, Furrer, Marcus, Grindel, Susanne, Hinz, Felix, Kühberger, Christoph, Kuster, Tobias, Meyer-Hamme, Johannes, Onken, Björn, Pflüger, Christiane, Thyroff, Julia, Wimmler, Jutta
This volume investigates the shape and functions of European and national myths in German-language textbooks in Germany, Austria and Switzerland – from the Battle of Salamis to Behaim’s globe to the Elysée Treaty. It considers different approach
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::63b67ff12f1568f48c3f96939524ceb9
Publikováno v:
University of Zurich
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c995c555855af63cb3e7bd37aeaf32cb
https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/207683/
https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/207683/
Publikováno v:
University of Zurich
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9268c2437523f0e73c9dfa6bf89cc6e2
https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/207684/
https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/207684/
Akademický článek
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Autor:
Thyroff, Julia
Publikováno v:
Zeitschrift für Pädagogik; jan/feb2015, Vol. 61 Issue 1, p144-146, 3p
Autor:
Weißeno, Georg
Publikováno v:
ZwischenWelten: Grenzgänge zwischen Geschichts- und Kulturwissenschaften, Geschichtsdidaktik und Politischer Bildung, 267-279
Politik- und Geschichtsdidaktik interpretierten in der Vergangenheit unterschiedlich, wie weit ihre Gemeinsamkeiten reichen. Die mit den Fachdidaktiken verbundenen Schulfächer setzen sich mit politischen Ereignissen auseinander. Deshalb wird die Ent
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/79679