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Instrumentação e controle de temperatura de atuador SMA

Autor: Thiago Veiga Santos

Publikováno v: Anais dos Seminários de Iniciação Científica.

O SMA (Ligas de Memória de Forma) está em evidência há muitos anos, representandouma classe singular de material que mostra grande potencial para ser usado em umaampla gama de aplicações, incluindo atuadores mecânicos (BARBOSA, CERQUEIRAe LIMA

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1ecaeee1f39fa92c2a662d00d0f605fc
https://doi.org/10.13102/semic.v0i23.6604

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Modelagem de histerese de atuador SMA baseada em rede neural artificial e controle de posição

Autor: Thiago Veiga Santos, J. J. F. Cerqueira, Thiago Alberto Barbosa, Márcia Lissandra Machado Prado

Publikováno v: Anais do Congresso Brasileiro de Automática 2020.

Este trabalho apresenta o desenvolvimento de uma modelagem do comportamento histerético de um atuador de liga de memória de forma, ou SMA, baseada em rede neural artificial. Esse modelo é utilizado com um controlador PID para o controle de posiç�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e2a7b3f31788ff2c52cb4e08ea7792d4
https://doi.org/10.48011/asba.v2i1.1511

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Estudo sobre a adoção do método de Aprendizagem Baseada em Problemas em cursos de graduação e pós-graduação em Computação

Autor: Thiago Veiga Santos

Publikováno v: Anais dos Seminários de Iniciação Científica.

O método PBL, usado no curso de Engenharia de Computação (EComp) desde seuinício, em 2003, objetiva colocar o aluno como protagonista do seu processo deaprendizagem, enquanto o professor assume a responsabilidade de orientar tal processo.Os aluno

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a59c3ac431d595359d86faad9e515ceb
https://doi.org/10.13102/semic.v0i20.3352

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Objetos de aprendizagem para formação humanística de engenheiros de Computação

Autor: Thiago Veiga Santos

Publikováno v: Anais dos Seminários de Iniciação Científica.

Diante de temas assuntos e complexos, os objetos de aprendizagem podem ser umaalternativa para dirimir resistências e obstáculos na aprendizagem. Eles podem sercompreendidos como recursos computacionais que podem facilitar o processo deensino-apren

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::29f65b7117b30b6022dd68f5878662a4
https://doi.org/10.13102/semic.v0i21.2472

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