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pro vyhledávání: '"Thiago Santos Guimarães"'
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 30 (2024)
Resumo: O Cenário Integrador (CI), desenvolvido a partir de temas de relevância social no contexto escolar, apresenta como diferencial a Ação Ativista. Este estudo analisa a influência da Comunidade de Prática na elaboração da Ação Ativista
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/323f1a515a284805854fa07bd42280e1
Autor:
Michele Marcelo Silva Bortolai, Carolina Queiroz Santana, Thiago Santos Guimarães, Amenson Trindade Gomes
Publikováno v:
Revista de Estudos em Educação e Diversidade, Vol 4, Iss 11 (2023)
Apresentação do dossiê temático: A (re)construção da educação química na valorização da democracia e na defesa do meio ambiente
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6dc7d034a4e742d7a21fae3514f35fb6
Publikováno v:
Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), Vol 14, Iss 30 (2022)
Este estudo tem por objetivo identificar as possíveis contribuições formativas para licenciandas em Química que vivenciaram uma experiência de construção curricular em uma Comunidade de Prática no Estágio Supervisionado. Para a construção
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/320ce684b8d947f999dd2b2cde5ac522
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 27 (2021)
Resumo Este estudo tem como objetivo analisar as potencialidades da Comunidade de Prática relacionadas à construção, por licenciandas em Química, de propostas de reconfiguração curricular Cenários Integradores a partir da experiência formati
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d7a945fb8a5e4f60ba06f42bba8b8d9e
Publikováno v:
Revista Internacional de Educação Superior, Vol 7 (2020)
Ao longo dos últimos anos, têm ocorrido mudanças significativas no que se refere ao âmbito das instituições de ensino superior no país, e isto tem provocado discussões acerca da busca por atender as novas necessidades formativas e os desafios
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4e9ac8268a3b43e69b439b72fb1bd1c1
Autor:
Nataélia Alves da Silva, Elisa Prestes Massena, Sara Souza Pimenta, Andrei Steveen Moreno Rodríguez, Thiago Santos Guimarães
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. :1031-1061
O currículo pode ser compreendido como uma das matrizes em que se personalizam formas variadas da produção social, no entanto, grande parte dos currículos escolares tem desfavorecido as classes sociais mais vulneráveis. Para superar isso, alguma
Autor:
Elisa Prestes Massena, Andrei Steveen Moreno Rodríguez, Nataélia Alves da Silva, Thiago Santos Guimarães, Sara Souza Pimenta
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. :1063-1093
The curriculum can be understood as one of the matrixes in which varied forms of social production are personalized, however, a large part of school curricula has disfavored the social classes most vulnerable. To overcome this, some proposals for cur
Publikováno v:
Ciência & Educação (Bauru), Volume: 27, Article number: e21049, Published: 04 OCT 2021
Ciência & Educação (Bauru) v.27 2021
Ciência & Educação (Bauru. Online)
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
Ciência & Educação, Vol 27 (2021)
Ciência & Educação (Bauru) v.27 2021
Ciência & Educação (Bauru. Online)
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
Ciência & Educação, Vol 27 (2021)
Resumo Este estudo tem como objetivo analisar as potencialidades da Comunidade de Prática relacionadas à construção, por licenciandas em Química, de propostas de reconfiguração curricular Cenários Integradores a partir da experiência formati
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d20d7490dc04ecd86ce28c5acf519400
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132021000100246&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132021000100246&lng=en&tlng=en
Autor:
Flávia Cristina Santos Andrade, Thiago Santos Guimarães, Elisa Prestes Massena, Gabriel Adonai do Nascimento Mata, Andrei Steveen Moreno Rodríguez
Publikováno v:
Anais do 20º Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ Pernambuco).
Publikováno v:
Anais do 20º Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ Pernambuco).