A Argumentação e a Análise Linguística nas Aulas de Inglês como Língua Estrangeira: estudo de caso de uma atividade para aprendizes iniciantes de língua inglesa

Autor: Thiago Magno de Carvalho Costa, Erivaldo Pereira do Nascimento, José Wellisten Abreu de Souza

Publikováno v: Signum: Estudos da Linguagem, Vol 21, Iss 2, Pp 199-219 (2018)

Este artigo apresenta uma análise sobre a possibilidade de se trabalhar atividades com gêneros textuais partindo das duas concepções de argumentação: a retórica e a linguística. Para tanto, como fundamentação teórica, buscamos a associaç�

Externí odkaz: https://doaj.org/article/f6b3f947b0144d57bef3f6e588b1f39b

A Argumentação e a Análise Linguística nas Aulas de Inglês como Língua Estrangeira: estudo de caso de uma atividade para aprendizes iniciantes de língua inglesa

Autor: José Wellisten Abreu de Souza, Erivaldo Pereira do Nascimento, Thiago Magno de Carvalho Costa

Publikováno v: Signum: Estudos da Linguagem, Vol 21, Iss 2, Pp 199-219 (2018)
Signum: Estudos da Linguagem; Vol. 21 No. 2 (2018): Foreign Language Pedagogy: issues of practice, education and research; 199-219
Signum: Estudos da Linguagem; v. 21 n. 2 (2018): Pedagogia de Língua Estrangeira: questões de prática, formação e pesquisa; 199-219
Signum: Estudos da Linguagem
Universidade Estadual de Londrina (UEL)
instacron:UEL

Este artigo apresenta uma análise sobre a possibilidade de se trabalhar atividades com gêneros textuais partindo das duas concepções de argumentação: a retórica e a linguística. Para tanto, como fundamentação teórica, buscamos a associaç�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d203d0e038bbe080ee78fb4ff402feb4
http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/signum/article/view/33736/24458

Considerações sobre o trabalho prescrito: reflexões sobre as modalizações que incidem sobre o agir docente

Autor: José Wellisten Abreu de Souza, Liane Velloso Leitão, Thiago Magno de Carvalho Costa, Mônica Mano Trindade Ferraz

Publikováno v: Signótica. 27:583

In this article we have the aim to analyze the educational work represented in texts which (re)shape the work of Portuguese language teachers in terms of prescribed work. Therefore we intended to make a detailed review of the following sections of th

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::444f862873294e7424cd8fcdd52a88e5
https://doi.org/10.5216/sig.v27i2.35626