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Autor:
Luís Fernando Muller da Silva, Rodrigo Avella Ramirez, Thiago da Silva Vieira, Helen Regiane Martinez
Publikováno v:
Revista Fatec Zona Sul, Vol 9, Iss 5, Pp 1-16 (2023)
Em um contexto de desenvolvimento profissional docente, este artigo tem por objetivo caracterizar o perfil do professor de língua inglesa inserido no âmbito da educação profissional. Para tanto, recorre à análise do Plano de Curso e do Edital d
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https://doaj.org/article/d9e843f1ddf04cf19220cc13c9641263
Autor:
Thiago da Silva Vieira
Publikováno v:
LínguaTec, Vol 8, Iss 3 (2023)
Este artigo insere-se no campo da narrativa experiencial de um professor de língua inglesa. Objetivou-se analisar as experiências formadoras, com o uso das tecnologias de informação e comunicação (TICs) nas aulas de inglês, durante o período
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https://doaj.org/article/c3ccd8fec52e4a18b051d13d420705f9
Autor:
Thiago Da Silva Vieira, Helen Regiane Martinez, Luis Fernando Muller da Silva, Rodrigo Avela Ramirez
Publikováno v:
Revista de Estudos Aplicados em Educação. 7
Este artigo utiliza a metodologia narrativa (auto)biográfica para analisar como um professor de inglês da FATEC caracteriza sua prática docente no período de retorno ao ensino presencial, pós ensino remoto durante a pandemia de Covid-19. O ensin
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5f39b904708ea9037e772c46b90ce036
https://doi.org/10.13037/rea-e.vol7n14.8752
https://doi.org/10.13037/rea-e.vol7n14.8752