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Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 37, Iss 118 (2022)
O Novo Ensino Médio institui o Projeto de Vida como obrigatório no currículo escolar, através de oficinas ou aulas onde educadores e jovens debatem sobre questões de âmbito profissional, social, físico e emocional a partir da reflexão sobre t
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https://doaj.org/article/fa31e105c1b94d3898539d696968d2b3
Publikováno v:
Revista Interinstitucional Artes de Educar, Vol 6, Iss 4, Pp 119-137 (2020)
O presente manuscrito tem por objetivo discutir como as estratégias de educação remota implementadas nas redes estadual e municipal de ensino do Rio de Janeiro funcionam como ferramentas de acirramento das desigualdades sociais e educacionais dura
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https://doaj.org/article/a1d6f09c1bda451cbbac189b2846ec78
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Olhar de Professor, Vol 25 (2022)
O presente trabalho faz uma reflexão sobre a relação educador/a-estudante e os afetos que a circundam, bem como olhar para o quão potente este encontro pode ser. Investiga-se aqui uma proposta de cuidado, que integra a/o estudante, de forma a agr
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https://doaj.org/article/b942000c09f4429c80994908ba67d89f
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 24 (2020)
RESUMO O artigo é efeito de análises de pesquisa-intervenção realizada em um estabelecimento educacional, localizado em região periférica da cidade do Rio de Janeiro e apresenta reflexões acerca do cotidiano das escolas públicas brasileiras,
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https://doaj.org/article/5aaaa0821e0c4a54b70658131edb7b7b
Publikováno v:
Revista de Estudios y Experiencias en Educación, Vol 17, Iss 33, Pp 143-157 (2018)
Este manuscrito se propone problematizar la concepción tradicional de la educación, cristalizada en prácticas verticales, en las cuales el conocimiento es acabado y rígido. El profesor, poseedor de saber, transmite el conocimiento al alumno. En l
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https://doaj.org/article/7a2d890832b34cbb8d5f6bcf9abb2fc8
Autor:
Thiago Colmenero Cunha, Camila Moreira e Crespo, Patrick Silva Botelho, Laiza da Silva Sardinha
Publikováno v:
Revista Polis e Psique, Vol 8, Iss 2 (2018)
O artigo traz reflexões sobre o cerceamento de escolhas tanto em instituições educacionais quanto em territórios populares que possuem conflitos armados, questionando o papel da psicologia em orientar, indicar, direcionar vocações sem se questi
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https://doaj.org/article/6ee20d4ebca84c33a4fbb71394938609
Publikováno v:
Revista de Psicologia, Vol 9, Iss 1 (2018)
A partir de pesquisa-intervenção realizada em duas escolas públicas fluminenses e a emergência do dispositivo grupos de reflexão realizado com os jovens do nono ano do Ensino Fundamental e do terceiro ano do Ensino Médio, o presente artigo anal
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https://doaj.org/article/d2061242e2944130bdb209017ce59288
Publikováno v:
Revista Polis e Psique; Vol. 12 No. 3 (2022): .; 126-150
Revista Polis e Psique; Vol. 12 Núm. 3 (2022): .; 126-150
Revista Polis e Psique; v. 12 n. 3 (2022): .; 126-150
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Revista Polis e Psique; v. 12 n. 3 (2022): .; 126-150
De um lado, Paul Preciado discorre sobre a produção do corpo tecnobiomolecular em uma era gerida pela farmacologia e pela indústria do sexo. De outro, e sem contradição, Deleuze e Guattari reconhecem a operação de uma axiomática do capital, u
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a35bd4523b074830936ca996748d545a
https://seer.ufrgs.br/index.php/PolisePsique/article/view/119692
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Publikováno v:
Revista Interinstitucional Artes de Educar. 6
O presente manuscrito tem por objetivo discutir como as estratégias de educação remota implementadas nas redes estadual e municipal de ensino do Rio de Janeiro funcionam como ferramentas de acirramento das desigualdades sociais e educacionais dura
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1fe4dd62a6e4319432f3a56269db59c8
https://doi.org/10.12957/riae.2020.51907
https://doi.org/10.12957/riae.2020.51907
Autor:
Camila Moreira e Crespo, Laíza da Silva Sardinha, Patrick Silva Botelho, Thiago Colmenero Cunha
Publikováno v:
Revista Polis e Psique; v. 8, n. 2 (2018): POLIS E PSIQUE; 118-139
Revista Polis e Psique, Vol 8, Iss 2 (2018)
Revista Polis e Psique, Vol 8, Iss 2 (2018)
O artigo traz reflexões sobre o cerceamento de escolhas tanto em instituições educacionais quanto em territórios populares que possuem conflitos armados, questionando o papel da psicologia em orientar, indicar, direcionar vocações sem se questi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::78d103190f6d1f68b83f26f6ff0b83c9
http://seer.ufrgs.br/PolisePsique/article/view/74396
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