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Publikováno v:
Linhas Críticas, Vol 27 (2021)
O presente estudo aborda a meta 19 do Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024 e as práticas pedagógicas democráticas presentes nas escolas de educação básica brasileiras, com objetivo de relacioná-las à participação da comunidade na ge
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/55270b17c6104d38bf24eb86f166f4f1
Autor:
André Leite de Farias, Danilo da Costa, Denylson Douglas de Lima Cardoso, Roberval Angelo Furtado, Carine da Costa Alencar, Tiago Santos Barreto Thomaz, Dienner Mory Rodrigues Silva, Alessandro Aveni, Lúcio Carlos de Pinho Filho, Ana Carolina Ribeiro Hee, Marli Alves Flores Melo, Celismar da Rocha Cavalcante, Luana Pimentel Lopes, Valdivina Alves Ferreira, Juliana Olinda Martins Pequeno, Wagner de Oliveira Pequeno, Johnny Helder Ferreira, Rosemeire Cardoso de Albuquerque Leocádio, Ana Paula Beserra de Sousa, Flávia Cristina Paniago, James Pinheiro dos Santos, Vasti Ribeiro de Sousa Soares, Thiago Cianni de Lara Resende
A proposta desta obra tem sua gênese no Grupo de Estudos e Pesquisas Políticas Públicas Educacionais no âmbito da educação Básica (GEPPEB), cadastrado no Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e liderado pela Pr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::18196eb1e9ada9acd11edd0f35b284f0
https://doi.org/10.29327/5181690
https://doi.org/10.29327/5181690
