Cultura del silencio y educación liberadora: Contribuciones freireanas

Autor: Silva, Daniele Cariolano da, Therrien, Jacques

Publikováno v: Educação; Vol. 45 No. 1 (2022): Single Volume; e38533
Educação; Vol. 45 Núm. 1 (2022): Volumen único; e38533
Educação; v. 45 n. 1 (2022): Volume Único; e38533
Educação
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
instacron:PUC_RS

This work aims at comprehending the relationship between the culture of silence and liberatory education in light of Paulo Freire’s thought. It is part of a research entitled Culture of silence in the professional identity of pedagogues at the Fede

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::de9af0b342970ceb9564fae0af2b9212
https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/38533

Experiência e competência no ensino: pistas de reflexões sobre a natureza do saber-ensinar na perspectiva da ergonomia do trabalho docente

Autor: THERRIEN JACQUES, LOIOLA FRANCISCO ANTÔNIO

Publikováno v: Educação & Sociedade, Vol 22, Iss 74, Pp 143-160 (2001)

O texto propõe-se a desenvolver uma reflexão sobre um campo de investigação emergente e necessário para a compreensão do significado da experiência no saber-ensinar: o trabalho docente segundo a perspectiva da ergonomia, inspirada na cogniçã

Externí odkaz: https://doaj.org/article/1a9bfd97005e482ca23c65ec8e1bf809

Investigación en educación y bricolaje científico: rigor, multirreferencialidad e interdisciplinaridad

Autor: Rodrigues, Cicera Sineide Dantas, Therrien, Jacques, Falcão, Giovana Maria Belém, Grangeiro, Manuela Fonseca

Publikováno v: Cadernos de Pesquisa; v. 46 n. 162: out./dez.2016; 966-982
Cadernos de Pesquisa; Vol. 46 Núm. 162: out./dez.2016; 966-982
Cadernos de Pesquisa; Vol. 46 No. 162: out./dez.2016; 966-982
Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Online)
Fundação Carlos Chagas (FCC)
instacron:FCC

This study discusses the issue of scientific bricolage in education research, raising reflections based on the experience of post-graduate students. This approach takes into account the diligence, complexity and interdisciplinarity aspects of the pro

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::a14113c73eea7a38424425f84aa25699
http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/cp/article/view/3720

Conocimiento del ciclo universitario de enseñanza y Gnosiológico en Paulo Freire: tesituras de la Educación Graduada

Autor: Perninck Vieira, Hamilton, Therrien, Jacques

Publikováno v: Olhar de Professor; Bd. 23 (2020): Publicação Contínua; 1-18
Olhar de Professor; Vol. 23 (2020): Publicação Contínua; 1-18
Olhar de Professor; v. 23 (2020): Publicação Contínua; 1-18
Olhar de Professor
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG

This article presents results of a doctoral research between 2016 and 2020 that aims to understand from the ontology, epistemology and pedagogical praxis the dialectic of the approaches and / or distances of the knowledge of university teaching in re

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::46ddf0ddb4965470e6af55e9b694023b
https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/16385

Traços da pedagogia freiriana na docência universitária

Autor: Ferreira, Edith Maria Batista, Therrien, Jacques, Braga, Maria Margarete Carvalho

Neste estudo, o estágio de docência assumiu contornos de formação permanente na acepção freiriana, movimento que tensiona a naturalidade dos processos formativos, questiona a instrumentalização técnica e subverte a lógica reprodutivista, em

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::335858b55fc99b6c818b09465ca8815a