Didactical Handling of Students' Reasoning Processes in Problem Solving Situations

Autor: Brousseau, Guy, Gibel, Patrick

Publikováno v: Educational Studies in Mathematics, 2005 Jan 01. 59(1/3), 13-58.

Externí odkaz: https://www.jstor.org/stable/25047165

Construire des points de vue d'élèves: des défis théoriques et méthodologiques pour la recherche en didactique des mathématiques

Autor: Margolinas, Claire

Publikováno v: Nouvelles perspectives en didactique: Le point de vue de l'élève, questions curriculaires, grandeur et mesure
Chaachoua, Hamid; Bessot, Annie; Barquero, Berta; Coulange, Lalina; Cirade, Gisèle; Job, Pierre; Mathé, Anne-Cécile; Pressiat, André; Schneider, Maggy; Vandebrouck, Fabrice. Nouvelles perspectives en didactique: Le point de vue de l'élève, questions curriculaires, grandeur et mesure, La pensée sauvage, pp.19-48, 2021, 978 2 859 193485

International audience; Quand les élèves investissent des situations, ils interagissent avec un milieu, mais celui-ci n'est pas délibérément installé par le professeur, qui n'en contrôle qu'une partie. De ce fait, les intentions didactiques de

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2885::817e29ad45082c787d3576ab1040091b
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03824848/document

Savoirs et connaissances mathématiques spécifiques du professeur pour l'enseignement du nombre à l'école maternelle

Autor: Malet, Agnès

La question de l’enseignement du nombre à l’école maternelle est abordée à travers les savoirs et les connaissances mathématiques spécifiques du professeur. Cette thèse s’inscrit dans le cadre de la théorie des situations didactiques. U

Externí odkaz: http://www.theses.fr/2016CLF20029/document

Ситуационный подход в социально-гуманитарном познании: задачи, принципы, категории

Autor: Veklenko, Pavel V.

The article gives a general description of the situational approach to solving problems of the socialhuman cognition. The author considers the removal of contradictions between the objectivist (natural science) and the subjectivist (the humanities) m

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::dbd33b8bc0bf8571d145595358dcaddf
https://openrepository.ru/article?id=36409

Interactions didactiques dans la classe de mathématiques en environnement numérique : construction et mise à l'épreuve d'un cadre d'analyse exploitant la notion d'incident

Autor: Aldon, Gilles

Ce travail de didactique des mathématiques s'appuie sur le cadre de la Théorie des Situations Didactiques et s'intéresse à l'action conjointe des professeurs et des élèves dans un environnement numérique et à la dynamique que cette action con

Externí odkaz: http://www.theses.fr/2011LYO10246/document