Zobrazeno 1 - 10
of 1 456
pro vyhledávání: '"Theory of Cognitive Development"'
Publikováno v:
Heliyon, Vol 9, Iss 5, Pp e15746- (2023)
Latent change score modeling is a type of structural equation modeling used for estimating change over time. Often change is regressed on the initial value of the outcome variable. However, similarly to other regression analyses, this procedure may b
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1b2df815d87040c1ad9725d7db3718df
Autor:
Vasileios Ladas
Publikováno v:
Dialogues in Clinical Neuroscience & Mental Health, Vol 5, Iss 2 (2022)
Ladas, V
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/908099478d7d46fd8ea03c2868ab9663
Autor:
Firman Sidik
Publikováno v:
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), Vol 4, Iss 6, Pp 1106-1111 (2020)
This article aimed to investigate the actualization of Jean Piaget’ theory in the learning process, especially those related to the theory of cognitive development. The method in this research was a literature review, in which the data were obtaine
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/145405f1727b4b949ef06e867b133942
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Fine Cordua, Nicolai Netz
Publikováno v:
Higher education : the international journal of higher education research
In many Western countries, women are more likely to study abroad than men. At present, there is a lack of theory-guided empirical studies searching explanations for this pattern. We address this research gap by examining gender differences in study a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0b34df96c7ed84ce121153a053982660
https://doi.org/10.1007/s10734-021-00731-6
https://doi.org/10.1007/s10734-021-00731-6
Publikováno v:
Griya Journal of Mathematics Education and Application. 1:316-327
This study aims to determine the suitability of cognitive development of class I and II students in understanding the law of conservation of numbers, conservation of material and long conservation with Jean Piaget's theory of cognitive development. T
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6144bfaa165f8e606dfcf5ceacfce84f
https://doi.org/10.29303/griya.v1i3.79
https://doi.org/10.29303/griya.v1i3.79